【题目】某实验小组利用下图所示装置进行实验。
已知:二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度非常小。
(1)制取纯净的二氧化碳:进行此实验时,将C装置 两端分别与B、E装置连接。A中液体为澄清石灰水,B中固体为大理石,C中液体为饱和碳酸氢钠溶液,打开K1,关闭K2,将分液漏斗中的稀盐酸滴入B中,关闭分液漏斗的活塞。B中发生反应的化学方程式为 ;,后续操作为 ,可在C中收集到较纯净的二氧化碳。
(2)研究CO2与水反应:进行此实验时,将D装置c、d两端分别与B、E装置连接。A中液体为紫色石蕊溶液,B中固体为碳酸钠,D中液体为浓硫酸,E中放一朵干燥的紫色石蕊小花。将分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中发生反应的化学方程式为 ;观察到 ,说明使紫色石蕊变色的是碳酸、不是CO2。
【答案】(1)b a CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 打开K2,关闭K1
(2)CO2+H2O==H2CO3 A中紫色石蕊溶液变红,E中干燥紫色石蕊小花不变红
【解析】
试题分析:(1)当C中剩余饱和碳酸氢钠溶液较少时,溶液容易从a导出,因此b是进气口。 因为二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度非常小,使气体通过该溶液后基本不含水蒸气。 碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 当A中出现大量浑浊时表明产生了大量二氧化碳,此时打开K2关闭K1,气体从装置B的右端导气管导出 (2)二氧化碳能与石蕊试液中的水反应生成碳酸:CO2+H2O==H2CO3 生成的使A中的石蕊试液变红,二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊小花变色
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“驾车不喝酒,喝酒不驾车”,“酒精检测仪”可检测司机酒后驾车,当红色的CrO3试剂遇到酒精时就会生成绿色的Cr2(SO4)3,请判断Cr2(SO4)3中Cr的化合价是
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课外小组同学利用图A、图B所示装置验证碳酸钠的性质。
(1)利用图A装置进行如下实验
步骤一:向三口瓶内的碳酸钠溶液中滴加酚酞,溶液显红色。
步骤二:将注射器1的针头向瓶内推进,使针头下端进入瓶内液面下,向外拉注射器,此时注射器1中反应的化学方程式为 ,看到明显现象后,将针头向上拉至图示所示位置。
步骤三:验证碳酸钠是碳酸盐,应该进行的实验操作是 ,看到的实验现象是 。
(2)利用图B装置进行实验。将二氧化碳持续通入饱和碳酸钠溶液中,发生反应为:Na2CO3 + CO2 + H2O = 2NaHCO3↓,产生浑浊的原因是除反应消耗水使溶剂量减少外,还有的其它原因是 (请依据下表信息回答)。
物质 | 20℃时溶解度/g | 相对分子质量 |
Na2CO3 | 21.5 | 106 |
NaHCO3 | 9.6 | 84 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一瓶无色透明的液体,经分析只含有氢元素和氧元素,有关这瓶液体的说法正确的是
①可能是混合物 ②一定是氧化物
③可能是化合物 ④一定含氢分子
⑤可能是单质 ⑥在一定条件下可能有氧气产生
A. ①②③⑥ B.①③④⑥ C. ①②③⑤ D. ①③⑥
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“化学反应条件的控制是实验的灵魂”。某探究小组发现若反应过快,产生的气体不易及时收集,为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素,于是进行了如下探究:
【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢?
【猜想与假设】猜想一:可能与过氧化氢的质量分数有关;
猜想二:可能与 有关;
猜想三:可能与是否用催化剂有关。
【设计并实验】该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验.记录所生成的氧气体积和反应所需时间,记录数据如下表.
实验 序号 | 过氧化氢的 质量分数 | 过氧化氢溶液 体积(mL) | 温度 | 二氧化锰 的用量/g | 收集氧气 的体积/ml | 反应所需 的时间/s |
① | 5% | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15% | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30% | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30% | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
【收集证据】要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响,应选择的实验编号组合是
(选填“实验序号”)。由实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是: 。
【解释与结论】(1)通过探究,了解控制过氧化氢分解快慢的方法。请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的化学方程式为: 。(2)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减缓反应速率,可加适量的水稀释,所产生氧气的总质量 。(填“减小”、“增大”或“不变”)
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