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以下有关水的说法中不正确的是(  )
A、实验室中常用水作溶剂配制溶液
B、电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
C、水(H2O)和过氧化氢(H2O2)分子中都含有氢气分子
D、常用吸附,沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水
考点:常见的溶剂,电解水实验,水的净化,分子的定义与分子的特性
专题:空气与水
分析:A、水是常用的溶剂;
B、水是由氢、氧两种元素组成的;
C、分子由原子构成;
D、吸附,沉淀、过滤和蒸馏是常用净化水的方法.
解答:解:A、水是常用的溶剂,实验室中常用水作溶剂配制溶液,故正确;
B、电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的,故正确;
C、分子由原子构成,故说法错误;
D、吸附,沉淀、过滤和蒸馏是常用净化水的方法,故正确.
故选C.
点评:本题难度不大,可依据已有知识进行解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:

酒精也叫乙醇是一种常用的消毒剂,广泛用于医院消毒、生活饮料(白酒)、汽油添加剂(乙醇汽油)、作燃料等,它可通过粮食发酵制取,其化学式为C2H5OH.请通过计算回答下列问题:
(1)酒精中共含有
 
种元素,每个酒精分子中共含
 
有个原子.
酒精中各元素的质量比H:O:C=
 

(2)酒精的相对分子质量(计算过程)
(3)酒精中,碳元素的质量分数是多少?(保留到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素C(简写成VC)是人体必需的营养素,人体缺乏时易环血病.如图为某种维生素C片说明书的一部分,请回答下列问题.
(1)VC中含有
 
种元素;
(2)VC的相对分子质量是
 
,其中氢元素的质量分数是多少?(写出计算过程,结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

历史的经验告诉我们,万事万物有利必有弊,物质给人类贡献的同时也带来一定的危害,请仿照例子填表:
 物质 贡献 危害
 化肥 使农作物增产 污染水资源
   
   

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科目:初中化学 来源: 题型:

近年来济宁市的PM2.5严重超标,如图是我市PM2.5来源分布图,据图分析下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是(  )
A、减少汽车的保有量
B、植树造林
C、用风能与太阳能发电替代燃煤发电
D、减少工业生产中二氧化碳的排放

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的实验装置.电解一段时间后,两玻璃管中出现的现象是
 
;收集到的气体B是
 
,A气体的化学性质用一句话来概括是
 
.由该实验可以得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行探究:如图1将红磷置于燃烧匙中燃烧,观察实验:

(1)为了充分消耗容器中的氧气,红磷的用量应
 

(2)红磷燃烧产生的现象:
 
,反应的文字表达式
 
,红磷燃烧停止,等集气瓶冷却至室温时打开止水夹,可观察到水进入集气瓶约占总体积
 
,该体积分数就是空气中氧气的含量.
【拓展】小莉同学对药品的选择产生了兴趣,提出问题:镁条能否代替红磷用于测定氧气的含量.于是设计如图2装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(3)燃烧冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因
 

(4)根据空气的组成,如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
 
%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,可推出减少的气体中肯定还有
 

【查阅资料】镁条在氮气中也能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.
(5)【结论】据此,镁条
 
(选填“能”或“不能”)用于测定氧气含量.写出镁条与氮气反应的文字表达式:
 

(6)【反思】同学们讨论后认为,该利用装置测定空气中氧气含量,药品的选择主要考虑以下因素中的
 
(填序号)
a.要能消耗氧气        b.不会跟空气中的其它成分反应
c.生成物不能为气体     d.药品用量是否充足.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语中既能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子的是(  )
A、2N
B、H
C、O2
D、Mg2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的甲、乙、丙表示初中化学常见的物质,且甲、丙是元素组成相同的氧化物,图中“→”表示物质间存在转化关系,反应条件和部分反应物,生成物略去.

(1)乙的一种用途
 

(2)写出甲→乙反应的化学方程式
 
,反应的基本类型为
 

(3)写出丙→甲反应的化学方程式
 

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