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    在很多溶洞中，各种各样的石笋，石马姿态各异，形态逼真．其中很多是由下列物质分解而逐渐形成的，这种物质是（　　）
    分析：空气中的二氧化碳溶于水，当溶有二氧化碳的水溶液遇到碳酸钙反应会生成碳酸氢钙，在特定的条件下，碳酸氢钙会分解产生碳酸钙，从而形成了溶洞中的石笋钟等奇观，据此进行分析判断即可．
    解答：解：空气中的二氧化碳溶于水，当溶有二氧化碳的水溶液遇到碳酸钙反应会生成碳酸氢钙，在特定的条件下，碳酸氢钙会分解产生碳酸钙，从而形成了溶洞中的石笋等奇观．
    A、碳酸钙在高温时能发生分解反应，在常温时不发生分解反应，故选项错误．
    B、氧化钙不能发生分解反应，故选项错误．
    C、氢氧化钙不能发生分解反应，故选项错误．
    D、碳酸氢钙在常温下会分解产生碳酸钙，故选项正确．
    故选：D．
    点评：本题难度不大，了解溶洞中石笋的形成过程，熟练掌握碳酸盐的化学性质是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    水是人类赖以生存的自然资源，也是我们生活中最常见的物质，请回答下列问题：
    （1）鱼类等水生生物可以在水中呼吸，是因为水中溶解有
     
    ；
    （2）天然水中含有许多杂质，除去天然水固体杂质的操作方法是
     
    ，将得到的水进一步变成纯水，可以用
     
    的方法．利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有
     
    （填序号）．
    ①带铁圈的铁架台；②酒精灯；③漏斗；④玻璃棒；⑤量筒；⑥蒸发皿
    （3）大运河是“南水北调”工程东线主河道，但是随着工业的快速发展，污染也越发严重了．如何保证其水质优良，是值得研究的课题之一，你认为下列措施中不符合治理目标的是
     
    （填序号）．
    A．建立工厂污水处理系统B．在运河河道中建立大面积的网箱养殖基地
    C．建立生产和生活固体垃圾处理系统D．建立城镇生活污水处理厂
    （4）我们在生物课上经常会看到各种各样的动物标本，有些好像还在“水”中游动，这种“水”其实是30%的甲醛（HCHO）水溶液（俗称福尔马林溶液），甲醛由
     
    种元素组成，其中碳元素的质量分数为
     
    ．
    （5）过氧乙酸（CH3COOOH）也是一种高效的消毒剂，它不稳定易分解放出氧气，并生成醋酸（CH3COOH），该反应的方程式为
     
    ．
    （6）在北京奥运会场馆周围，分布着一些奇怪的厕所──便池里面一堆泡沫，不需要水冲洗．这样的厕所的实际意义是
     
    （写出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    16、家庭厨房实际上就是一个化学世界，很多用品都是化学物质．请问：
    （1）在家庭厨房中最常用的调味剂和防腐剂是
    NaCl
    （填化学式）．
    （2）加碘食盐所含碘酸钾（KIO3）中，碘元素（I）化合价是
    +5
    ．
    （3）食醋不慎滴在厨房大理石台面上，会使其失去光泽，变得粗糙．这是因为食醋中的
    醋酸
    （填名称）与大理石发生了化学变化．
    （4）有的家庭厨房中的“柴”现在已被“天然气”所替代，写出天然气主要成份的化学式
    CH4
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）水
    属于
    属于
    （填“属于”或“不属于”）人类六大营养素之一，水属于化合物中的
    氧化物
    氧化物
    （填“氧化物”或“酸”、“碱”、“盐”）．水在日常生活中有着广泛的应用，下列应用正确的是
    ③⑤
    ③⑤
    （填数字代号）①为了防止煤气中毒，可以在室内放一盆水；②图书馆内图书着火，最好用水扑灭； ③在生理盐水中，水是溶剂；④长期饮用硬水是补钙的最好方法，有利于人体健康；⑤上海世博园将水雾化使之漂浮于空气中，以起降温作用．
    （2）下列保护水资源的建议，其中不合理的是
    ②
    ②
    （填数字代号）
    ①严禁将含磷废水排入河中        ②坚决杜绝农田使用农药和化肥
    ③严禁在河边随意堆放生活垃圾    ④严禁在河北丢弃含汞、铅等金属的废旧电池．
    （3）生活中节约用水的方法很多，如：用洗衣水冲厕所，请你再举一例
    用淘米水浇花
    用淘米水浇花
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图．请根据题图回答有关问题：
    （1）电解水是实现转化①的途径之一，请写出该反应的文字表达式：
    水
    通电
    氧气+氢气
    水
    通电
    氧气+氢气
    ．
    （2）实验室用转化③获得氧气时，通常需要在过氧化氢溶液中加入一定量的二氧化锰，其中二氧化锰起
    催化
    催化
    作用，该反应属于
    分解
    分解
    （填“化合”或“分解”）反应．
    （3）二氧化碳和氧气相互转化的方法很多．在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的
    光合
    光合
    作用．
    （4）利用氢气作清洁能源，是转化②的反应之一，写出该反应的文字表达式
    氢气+氧气
    点燃
    水
    氢气+氧气
    点燃
    水
    ．

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