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6.化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律.请回答下列关于水与过氧化氢(H2O2)的问题:
(1)H2O2中第一个“2”的含义一个过氧化氢分子中含有2个氢原子.
(2)1个过氧化氢分子中含有2个H,2个O.
(3)写出下列反应的符号关系式:
①高锰酸钾制氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②过氧化氢分解:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)下列关于它们的说法正确的是③(填编号).
①水、过氧化氢组成元素相同,化学性质也相同
②过氧化氢溶于水得到的物质仍然属于纯净物
③水是生物体内重要的组成物质
④硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫.

分析 (1)根据元素符号周围数字的意义考虑;
(2)根据过氧化氢分子构成考虑;
(3)根据化学方程式的书写方法考虑;
(4)A、根据同种分子性质相同不同分子性质不同考虑;B、根据过氧化氢溶液的组成考虑;C、根据生物体内主要物质是水考虑;D、根据硬水和软水的区别考虑

解答 解:(1)元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故H2O2中的第一个2表示一个过氧化氢分子中含有2个氢原子;
(2)由化学式可以知道,一个过氧化氢分子,含有2个氢原子,2个氧原子;
(3)①高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②实验室用二氧化锰催化过氧化氢制备氧气的反应物是过氧化氢生成物是水和氧气,用观察法配平,方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)①水和过氧化氢虽然组成元素一样,但是化学式不一样,所以化学性质不一样,同种分子性质相同不同分子性质不同,所以第一个选项错误;
②过氧化氢溶于水后变成了过氧化氢溶液,溶液是一种混合物,说法错误;
③水是生物体重要的组成物质,正确;
④软水使肥皂水产生较多的泡沫,硬水产生较多的浮渣,说法错误.
故答案为:(1)一个过氧化氢分子中含有2个氢原子;(2)2;2;(3)①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)③

点评 此题难度不大,掌握元素符号周围数字的意义、化学式的意义以及化学方程式的书写方法等即可顺利解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.化学与我们的生产、生活、健康密不可分.请在下列物质中作出正确选择,并用序号填空.
①鸡蛋白②干冰③腈纶T恤④尿素⑤氯化钠⑥氧气⑦甲烷⑧盐酸
(1)人的胃液中含有少量的酸是⑧.
(2)占空气体积约21%的气体是⑥.
(3)富含蛋白质的是①.
(4)可用于人工降雨的是②.
(5)属于氮肥的是④.
(6)医疗上用来配制生理盐水的是⑤.
(7)属于清洁的气体燃烧的是⑦.
(8)属于有机合成材料的是③.

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11.书写档案要求用碳素墨水,这是因为碳在常温下化学性质不活泼,炒菜时铁锅中的油着火可以用锅盖盖灭,其原理是隔绝氧气.

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1.我市某校研究性学习小组在老师指导下,对人类呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究.现请你一同参与:
【提出问题】:呼吸作用是否产生二氧化碳?
【设计方案并进行实验】:
小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象.
小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,
产生的现象是:澄清石灰水变浑浊,反应的表达式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【解释与结论】:根据他们的方案和实验,小雪方案中的实验原理用表达式可以表示为:CO2+H2O=H2CO3
【评价与反思】:
小雪的方案若继续实验,也能得到小宁同样的结论.请你设计方案(要求写出实验操作及产生的现象).向所得溶液中滴入1~2滴紫色石蕊试液,溶液变红
小王同学经过分析,认为他们的实验都存在问题,理由是所用试剂种类不同,无法证明二氧化碳含量的多少,
于是他们经过分析讨论,重新制定出新的实验方案,如图所示,通入等体积的两种气体后,甲乙两个烧杯内现象的区别是石灰水浑浊的程度不同,说明人体呼出的气体比吸入的空气所含二氧化碳多.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.为证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”,小明同学设计了一下实验方案:
实验1:准确称取少量二氧化锰装入试管,把带火星的木条伸入试管内,观察现象.
实验2:在上述试管中加入6mL10%过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管内,观察现象.
实验3:待“实验2”的试管中没有现象发生时,重新加入6mL10%过氧化氢溶液,观察现象.
实验4:把“实验3”中的二氧化锰过滤出来,洗涤、烘干、称量.
请回答:
(1)“实验2”中观察到的现象是溶液中有大量气泡冒出,带火星木条复燃.
(2)“实验3”的实验目的是证明二氧化锰反应前后化学性质不变.
(3)小红同学认为以上实验方案不完整,还需要补充实验.请你把需要补充的实验的有关
内容填在下面实验报告的空格内.
实验操作实验现象解释
取一支试管加入6mL10%的过氧化亲溶液,把带火星的木条伸入试管内,观察现象带火星木条不复燃常温下,过氧化氢溶液分解速率很慢,放出氧气很少,不足以使带火星的木条复燃

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18.如图以稀硫酸为例的反应关系体现了酸的化学性质,其中X与图中所给物质的类别不同.结合此图回答下列问题:
(1)反应①中石蕊溶液变为红色.
(2)反应③为放热(填“放热”或“吸热”)反应,该反应的微观实质是:H++OH-=H2O.
(3)写出反应⑤的化学方程式:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(4)图中能生成盐的反应有②③④⑤(填序号).
(5)若X溶液既能跟稀硫酸反应,又能跟硝酸银溶液反应,均产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,则X可能是(BaCl2、CuCl2、Na2CO3)中的BaCl2

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15.“铁、锌、铜、镁、铝”是几种生活中很常见的金属.请根据所学知识回答下列问题.
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(3)将一定质量的锌粒投入含有Cu(NO32和Fe(NO32的混合溶液中,充分反应后过滤.若滤液中只含有一种溶质,则滤渣中一定含有铜和铁.
(4)将等质量的镁、铁、锌三种金属分别放入三份溶质质量分数相等的稀盐酸中,若稀盐酸足量,则溶液中产生氢气最多的是镁;若盐酸的量不足,则完全反应后,最可能已经反应完的金属是锌,最可能有剩余的金属是镁.

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16.下列有关物质的性质、用途等说法正确的是(  )
①干冰用于人工降雨②石墨可作电极③氧气可用作燃料④氢氧化钙能改良酸性土壤⑤生活中可用氢氧化钠来除去炉具上的油污,也可治疗胃酸过多.
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②④D.①③④

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