【题目】建构模型是学习化学的重要方法,下列有关模型的建构正确的是( )
A. 燃烧条件模型B. 原子结构模型
C. 反应类型模型D. 空气组成模型
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国女科学家屠呦呦从中草药中提炼出了青蒿素应用于疟疾治疗,在2015年10月荣获诺贝尔生理学或医学奖,青蒿素的化学式为C15H22O5。
(1)一个青蒿素分子由_____个原子构成;
(2)青蒿素的相对分子质量为_____;
(3)青蒿素中氧元素的质量分数为____(要求写出计算过程,答案保留小数点后1位)。
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【题目】以稀硫酸为例的反应关系(如下图)体现了酸类物质的化学性质,其中X与图中所给其他物质的类别不同,结合此图回答下列问题:
(1)反应①中石蕊溶液变为______色。
(2)反应②的化学方程式______。
(3)写出反应③的化学反应方程式______。
(4)写出图中发生中和反应的化学方程式______。
(5)若X溶液既能跟稀硫酸反应,又能跟反应,则X可能是______(填化学式)。
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【题目】同学们玩过“化学扑克”牌吗?它的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物质能与上家的发生反应,即可出牌,按此规则,出完牌的为赢家.如图表示的是某局牌的最后一轮.桌面上是一张图甲的“盐酸”牌,ABCD四位玩家手中都剩下一张牌.
甲 A B C D
(1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,则四位玩家的出牌顺序为:(填标号)
甲→→________→_______→__________
写出B玩家牌中物质与D玩家牌中物质发生反应的化学方程式_____,该反应的基本类型是_____.
(2)写出A物质的一种用途是_____,B物质的俗名是_____.
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【题目】某化工厂制取硝酸铜有以下两种途径:
A铜与稀硝酸反应,反应的化学方程式为:3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,生成的一氧化氮在空气中很容易被氧化成二氧化氮.
B铜与浓硝酸反应,反应的化学方程式为:Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O.
(1)一氧化氮、二氧化氮都是大气污染物,在生产中要尽可能减少排放.试判断:若要制得等质量的硝酸铜,以上哪种途径较好?____;理由____.
(2)若取6.4g铜加入到50g的一定质量分数的某稀硝酸中,恰好完全反应.
①可以制得的硝酸铜的质量是_____;
②原稀硝酸中溶质的质量分数是_____。
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【题目】在一次化学课堂活动中,老师设计了如图所示的游戏,要求五位同学分别佩戴下列铭牌:铝、氧气、二氧化碳、硫酸铜、氢氧化钠,以最快的速度找到自己的位置(图中“一”表示相的两位置代表的“同学”能发生化学反应,“→”表示两位置代表的“同学存在转化关系)。其中A的溶液显蓝色,D的固体可用于人工降雨。请回答下列问题:
(1)D的化学式为______。
(2)写出C的一种用途:______。
(3)A-E反应的化学方程式为______。
(4)下列四位佩戴铭牌的同学为候选人员按游戏规则,只有一人能从原五位同学中找到替代对象完成游戏,这位同学佩戴的铭牌是______(填序号)。
① 银 ② 一氧化碳 ③ 盐酸 ④ 氯化钠
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【题目】地球大气中存在氧气(O2)和臭氧(O3)两种含氧元素的单质,其中臭氧氧主要存在于15000-30000米的高空,能减弱高能量紫外线对地球表面的辐射。
(1)O3表示一个_____________(填“原子”、“分子”或“离子”)
(2)高空中可发生转化: ,该变化属于_______(填“物理”或“化学”)变化。
(3)镁在氧气中燃烧的化学方程式是____________________________________________。
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【题目】如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:
(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①_____②_____
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是_____;可选用的收集装置是_____和_____(写出装置代号),文字表达式是_____.
(3)装置B是实验室用_____和_____制取氧气的发生装置,写出其文字表达式_____.
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【题目】(1)用氯化钠固体配制100 g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的操作步骤为________、 ________ 、 ________ 、___________ 。如果将这100 g溶质质量分数为12%的NaCl溶液加水稀释为4%的NaCl溶液需加水_______ g。
(2)20 g黄铜(铜锌合金)与100 g稀硫酸恰好完全反应共产生0.4g氢气。
求:①合金中锌的质量分数_______。
②计算稀硫酸的质量分数_______。
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