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下列事实的解释不正确的是(  )
A、干冰用作制冷剂--干冰是冰
B、温度计中的水银球受热体积膨胀--受热时汞原子的间隔变大
C、晴天晾晒衣服比阴天更易干--温度升高,分子运动速率加快
D、用炭黑墨汁绘的字画经久不变色--常温下,碳的化学性质稳定
考点:二氧化碳的用途,利用分子与原子的性质分析和解决问题,碳的化学性质
专题:物质的性质与用途,物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:A、根据干冰是固态二氧化碳进行解答;
B、根据分子的性质解答;
C、根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.
D、根据碳的化学性质常温下比较稳定进行解答;
解答:解:
A、干冰不是冰是固态二氧化碳,故A错误;
B、温度计中的水银球受热体积膨胀,是因为汞原子间的间隔(而不是汞原子的体积)发生了改变,故B正确;
C、温度越高,分子运动加快,晴天晾晒衣服比阴天更易干是因为温度升高,分子运动速率加快,故C正确;
D、碳的化学性质常温下比较稳定,用炭黑墨汁书写的字经久不变色,故D正确.
故选:A.
点评:本题难度不大,掌握常见物质的性质以及物质的分类可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是化学中“有名”的装置,有如下用途:
(1)可以用做向上排空气法收集氧气,从
 
端进氧气.
(2)可以用做排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,从
 
端进氧气.
(3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度,也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将
 
端接氧气钢瓶,通过观察
 
就知道氧气的输出速度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:1个氧原子
 
 3个水分子
 
二氧化碳
 
    铝离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水、水蒸气,冰都是由
 
构成的,它们的
 
性质相同,
 
 性质不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小宇在博物馆看到240年前的铜制兽首后,对铜的冶炼法产生了兴趣,现请你一起参与探究.
查阅资料:(1)冶炼铜可用铜矿石--孔雀石,其主要成分--碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]是一种绿色的不溶于水的固体,受热易分解,能与酸发生反应.Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O,Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O.
(2)实验室可用电解氯化铜溶液(生成铜和水)的方法制取铜.
设计方案:在实验室里用碱式碳酸铜、稀盐酸、铁粉为原料用三种不同的方法来制取铜.请你仿照下面方案①的流程图帮他将另外两种制取铜的流程图的内容填写完全.(在括号里填写物质的化学式)
反思评价:
(1)上述方案中,你认为最理想的是
 
,与另两种比较,它的优点是
 
 
.(答两点)
(2)铜锈的主要成分是碱式碳酸铜,铜生锈除与空气中的氧气和水有关外,从碱式碳酸铜的化学式推知,还可能与空气中的
 
有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室里制备和收集氧气、二氧化碳等气体的仪器装置图(A~E是仪器装置代号),请回答下列问题.

(1)将装置A和E连接,可用于制取
 
,将装置B和D连接,可用于制取
 
,该反应的化学方程式为:
 

(2)硫化氢是一种有毒气体,密度比空气大,能溶于水.实验室里常用块状固体硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体.可选用
 
作气体发生装置,若收集装置是C,气体由
 
(填a或b)导入集气瓶.
(3)某化学兴趣小组用氯化铵固体和氢氧化钙固体加热来制取氨气,另外还生成氯化钙和水.制取氨气发生装置应选用
 
,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)生活离不开水.下列属于纯净物的是
 

A.河水      B.自来水     C.冰水     D.矿泉水
(2)经检测我市自来水为硬水,硬水对人体有害,家庭中常采用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)电解水实验中与直流电源负极相连的玻璃管中生成的气体是
 
,该实验说明
 

(4)请写出一个有水生成的化合反应,化学反应方程式为
 

(5)写出生活中节约用水的一种做法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子与原子的主要区别是(  )
A、分子能构成物质,原子不能
B、在化学变化中,分子可分,原子不可分
C、分子运动,而原子不运动
D、分子质量大于原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”,确定以“红磷与氧气反应”为研究对象,设计的实验装罝如图所示.
(1)根据实验目的,小明应该测量的数据是
 
(选填①“只有反应前”,②“只有反应后”③“反应前、后”)整个反应装罝(包括锥形瓶、气球和药品)的质量.
(2)实验步骤如下:
①按如图方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据.
②将红磷点燃,观察到锥形瓶里出现的现象之一是产生浓厚
 
,发生反应的化学方程式是
 

③冷却后称量,天平仍然平衡.
(3)结论分析:当反应结束时,小明发现生成物的总质量等于反应物的总质量,请从微观的角度,简要分析你认为质量守恒的原因:
 

(4)实验评价:图中所示的实验中如果去掉小气球并将玻璃管换成玻璃棒,可能造成的不良后果是:
 

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