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请说出下列实验指定容器中水的主要作用

图1图2图3
水的作用广口瓶中的水    烧杯中的水
反应文字表达式
考点:空气组成的测定,氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫污染空气,因此水是用来吸收二氧化硫的;测定空气中氧气含量,水倒流,通过水体积的变化得出空气中O2体积分数;铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中加入水的作用是防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶;探究燃烧的条件,开水是加热铜片温度,隔绝空气.
解答:解:
图1图2图3
水的作用广口瓶中的水烧杯中的水吸收二氧化硫,防止污染空气防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶
防止红磷燃烧的溅落物炸裂瓶底水倒流,通过水体积的变化得出空气中O2体积分数
反应文字表达式磷+氧气
点燃
五氧化二磷
硫+氧气
点燃
二氧化硫
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
点评:本考点考查了水的性质和应用、空气中氧气的测定、铁丝燃烧的注意事项和燃烧条件的探究,属于结合课本知识的信息,也体现了性质决定用途,用途反映性质的理念.一定要加强记忆有关的知识点,并综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述中,正确的是(  )
A、红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
B、木炭在O2中剧烈燃烧,放出白光,生成二氧化碳气体
C、铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D、硫在O2中剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读材料,回答问题:
材料Ⅰ1976年蒙特利尔奥运会,一场瓢泼大雨浇灭了体育场的主火炬;2004年雅典奥运会,一场大风吹熄了奥组委官员点燃的接力火炬.
材料Ⅱ2000年悉尼奥运会,生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟,利用镁在氧气中燃烧创造了“水火交融”的奇观,实现了火炬的水下传递.
(1)下列三则实验探究了物质燃烧的条件,请根据实验说出相应的燃烧条件.

实验1A
 
实验2B
 
实验3C
 
(2)请分析“材料Ⅰ中两次火炬熄灭各是由于破坏了什么燃烧条件造成的(填入上题中燃烧条件的序号)①1976年
 
;②2004年
 

(3)分析材料Ⅱ,回答:水中火炬能保持燃烧的原因是
 

(4)点燃的镁还能在二氧化碳中继续燃烧生成碳和氧化镁,回答:
①镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式是
 

②从这个反应,谈谈你对物质燃烧条件的新认识
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学欲配制50克质量分数为7.0%的食盐溶液,在称量食盐时,将砝码放在了左盘(1克以下用游码),其他各步操作均正确,那么他实际上所配制的食盐水的质量分数是(  )
A、5.1%B、5.4%
C、4.8%D、5.0%

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关.下列处理措施正确的是(  )
A、用含亚硝酸钠的工业用盐腌制食品
B、用餐具洗洁精洗去菜盘上的油污
C、用活性炭软化硬水
D、用电解水的方法净化水

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科目:初中化学 来源: 题型:

①在用酒精灯给试管里的液体加热时或实验完毕后,发现试管炸裂了,可能的原因有哪些?(答出三点)
②给试管里的固体加热,试管口能不能向上倾斜?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

“绿色能源”是当今人类理想的能源,下列不属于“绿色能源”的是(  )
①太阳能          ②风能          ③石油         ④潮汐能.
A、①②④B、①②③
C、②③④D、②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

填表(填写化学式或名称)
溶质碘(I2
 
食盐(NaCl)
 
溶剂
 
 
溶液碘酒澄清石灰水生理盐水碳酸溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两物质的溶解度曲线如图.下列叙述中不正确的是(  )
A、从溶液中获得甲晶体,适宜采用降温结晶
B、t1℃时,甲和乙的饱和溶液溶质的质量分数相等
C、从0℃至t1℃时,甲物质的溶解度大于乙物质
D、t2℃时,分别在100 g水中各溶解20 g甲、乙后同时降低温度,甲先达到饱和

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