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    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．按要求填写下列实验现象及其结论．
    探究步骤对实验的观察和描述
    点燃前切一小块石蜡放入水中观察到的现象
     
    燃着时 点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，
    如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的
     
    （选填图中字母）处最先炭化，说明此处温度
     
    ．
    熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．
    考点：蜡烛燃烧实验
    专题：科学探究
    分析：根据我们观察到的现象可知：石蜡密度比水小、火焰的外焰温度高、生成物是水和二氧化碳填写表格；根据实验结果写出结论．
    解答：解：石蜡放入水中，石蜡浮在水面上；火柴梗的a处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高．
    故答案为：
    探究步骤对实验的观察和描述
    点燃前切一小块石蜡放入水中观察到的现象 浮在水面上
    燃着时 点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，
    如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的 a（选填图中字母）处最先炭化，说明此处温度 最高．
    熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟．
    点评：本题考查蜡烛燃烧的探究过程，即培养了学生的动手能力，又训练了学生的动脑能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在装有下列溶液的烧杯里，加入过量稀硫酸，能得到白色沉淀的是（　　）
    A、Ba（OH）2溶液
    B、Na2CO3溶液
    C、Cu（NO3）2溶液
    D、NaCl溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体缺乏维生素C（简写“Vc”）会患坏血病．如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分，请回答：
    （1）“Vc”由
     
    种元素组成；“Vc”相对分子质量是
     
    ；“Vc”中C、H、O三种元素的原子个数比是
     
    ．
    （2）若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg：
    ①当这些“Vc”完全来自图的“维生素C”时，则每次服用“维生素C”至少
     
    _片；
    ②当这些“Vc”完全来自某种新鲜蔬菜（每1000g这种蔬菜含“Vc”120mg）时，每天至少应食用这种蔬菜
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    ①两个氢离子
     
    ②氢氧化钙
     
    ③二氧化硫中硫元素显+4价
     
    ④实验室用来检验二氧化碳的化学方程式
     
    ．
    ⑤实验室用铁和硫酸铜制取铜的化学方程式
     
    ．
    ⑥实验室用过氧化氢制取氧气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你根据如图回答下列问题：

    （1）指出下列编号仪器的名称：H
     
    、I
     
    ；
    （2）如果实验室用C装置来制取氧气应选用的药品为
     
    若用E装置来收集氧气则如何判断氧气已经收集满了
     

    （3）实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是
     
    ，可以选用的收集装置是
     
    制取二氧化碳的反应原理
     

    （4）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的发生装置是
     
    ，应选用的收集装置为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在①：分子   ②：原子     ③：质子   ④：中子     ⑤：核外电子 中（用序号填空）
    （1）构成分子的粒子是
     
                   
    （2）构成原子的粒子是原子核和
     

    （3）构成 原子核的粒子是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知催化剂是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质．某班级化学小组同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作：
    ①称量两份氯酸钾各4g，分别放入A和B两支相同的试管中，再称量1.5g氧化铜放入A试管中．
    ②将A和B试管同时在相同的条件下正确加热，经检验A试管40秒后开始产生氧气，B试管2分钟后开始产生氧气．
    ③停止加热、冷却，将A试管反应后的混合物加水充分溶解，认真过滤，得滤出物，洗涤并干燥．
    ④观察滤出物的状态和颜色．
    ⑤称量滤出物的质量为1.5g．
    ⑥将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊．
    请回答：
    （1）若省略操作⑤，能否达到实验目的？
     
    ，为什么？
     
    ．
    （2）若用如图实验装置（每个装置都备有多套）和相应操作替换第⑥步实验，也可以达到实验目的．请把图中仪器连接成一套符合实验目的实验装置，这套实验装置的接口连接顺序是（填写各接口的字母）：
    a接
     
    ；f接
     
    ；
     
    接d；e接b．（气流的方向从左往右）．在已连接好的装置中，乙装置的作用是
     
    ．

    （3）经上述探究过程后得出的结论是：氧化铜
     
    作氯酸钾制氧气时的催化剂．（填“能”或“不能”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．

    （1）实验室用KClO3和MnO2制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    ，反应的化学方程式
     
    ，因为氧气不易溶解于水，所以可选用
     
    装置收集氧气（填序号）；选用这套装置制取氧气实验结束时操作顺序是
     
    ．
    （2）实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是
     
    ，收集的方法是
     
    （写名称）
    （3）汽车尾气中的一氧化氮（NO）是一种大气污染物，但是少量的NO在人体内具有扩张血管，增强记忆的功能．NO是一种无色气体，难溶于水，密度不空气略大，在空气中能够与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体，实验室用铜片与稀硝酸反应来制取NO．制取NO可选用图中的装置
     
    （填序号），收集一瓶较纯的NO可选用的装置是
     
    ，从气体性质的角度收集NO还需要考虑的因素是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与人类生活密切相关．
    （1）“水是生命之源”，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康．可用
     
    测定水的酸碱度，家庭生活中可用
     
     的方法降低水的硬度，长期使用的暖水瓶内胆常有一层水垢，可以用厨房中的
     
    调料除去．
    （2）厨房中下列物品的主要材料不属于有机合成材料的是
     
    （填字母序号）．
    A．塑料盆       B．橡胶手套      C．棉布围裙    D．不锈钢蒸锅
    （3）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．我国正加大对PM2.5污染物的监测力度．
    ①大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的
     
    （填字母序号）．
    A．二氧化硫    B．一氧化碳     C．二氧化氮   D．可吸入颗粒物
    ②防PM2.5专用口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的
     
    作用．

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