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在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.
(1)用化学符号填空:①4个铁离子
4Fe3+
4Fe3+
;②硫酸铵中硫元素的化合价为+6价
(NH42
+6
S
O4
(NH42
+6
S
O4

(2)某化学反应的微观模拟图如下:(表示氧原子表示碳原子表示氢原子)
请写出该微观模拟图所表示的化学方程式
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
分析:(1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义;
(2)根据结构示意图表示出化学反应方程式
解答:解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.每个铁离子带3个单元位的正电荷,所以表示为:Fe3+;要表示多个离子则在离子的符号前面加上相应的数字,故4个铁离子表示为:4Fe3+
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以硫酸铵中硫元素的化合价为+6价可表示为:(NH42
+6
S
O4
(2)根据结构示意图写出化学式,然后根据质量守恒定律中反应前后原子的个数不变,在相应化学式前面加上数字配平即可.根据微观示意图可知:反应物是CH4和O2 ,产物是CO2和H2O,反应条件是点燃,经配平后的方程式为:CH4+2O2
 点燃 
.
 
 CO2+2H2O.
故答案为:(1)①4Fe3+   ②(NH42
+6
S
O4      (2)CH4+2O2
 点燃 
.
 
 CO2+2H2O
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,还考查了根据微观示意图书写化学方程式,考查全面,注重基础及知识的运用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

15、在宏观物质、微观构成和化学符号之间建立联系,是化学学科不同于其它学科特有的思维方式.已知H、C、O、Na四种元素的荷电荷数分别为1、6、8、11,根据你学过的有关物质的名称、物质的构成和表示微观粒子的化学符号(如元素符号、化学式、离子符号等),按要求完成以下表格.
质子数为11的同种元素的原子和离子 化学符号
Na
Na+
对应物质的名称
金属钠
氯化钠
质子数为10的两种不同的分子 化学符号
H2O
CH4
对应物质的名称
甲烷

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科目:初中化学 来源: 题型:

11、在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式.已知氢、碳、氧、钠、氯五种元素的核电荷数分别为1,6,8,11,17.试按下列要求,写出微观粒子的化学符号,以及由这种粒子构成的或含有这种粒子的一种物质的名称(微观粒子和物质所涉及的元素限定在上述5种元素内).
    (1)质子数为11的同种元素的原子和离子 粒子的化学符号
Na
Na+
对应物质的名称
钠原子
钠离子
(2)质子数之和为10的
两种不同的分子
粒子的化学符号
CH4
H2O
对应物质的名称
甲烷
(3)质子数为1的阳离子和质子数为9的阴离子 粒子的化学符号
H+
OH-
对应物质的名称
盐酸(碳酸)
氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?聊城)在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.
(1)请写出由碳和氢两种元素组成的质子数之和为10的微粒的化学式
CH4
CH4
,该物质燃烧的化学方程式为
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O

(2)碱类物质具有相似的化学性质,是因为它们的溶液中都存在
OH-
OH-
 (用符号表示).
(3)金刚石、石墨都用同一元素符号表示,但前者很硬、后者较软,其原因是
碳原子排列方式不同
碳原子排列方式不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观物质、微观构成和化学符号之间建立联系,是化学学科不同于其他学科特有的思维方式.已知H、C、N、O、F、Na六种元素的核电荷数分别为l,6,7,8,9,11,根据你学过的有关物质的名称、物质的构成和表示微观粒子的化学符号(如元素符号、化学式、离子符号等),按要求写出(1),(2)题中两种不同粒子的化学符号,以及由这种粒子构成的(或含有这种粒子的)一种物质的名称.
(1)质子数为11的原子和离子 粒子的化学符号
Na
Na
NH4+
NH4+
对应物质的名称
金属钠
金属钠
氯化铵
氯化铵
(2)质子数为10的两种不同的分子 粒子的化学符号
H2O
H2O
NH3
NH3
对应物质的名称
氨气
氨气

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?齐齐哈尔)在宏观物质与微观粒子间建立联系是学习化学的重要方法.
(1)“结构决定性质”,为什么金刚石和石墨的物理性质差异很大?
(2)如图1是氧化汞受热分解的微观过程:过程①表示氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的过程,则过程②表示
每两个氧原子构成一个氧分子,许多汞原子聚集成金属汞;
每两个氧原子构成一个氧分子,许多汞原子聚集成金属汞;

(3)如图2为氢氧化钠溶液和盐酸反应的示意图,请从微观粒子角度分析酸、碱中和反应的实质.

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