从分子的角度分析，下列对事实或现象解释不正确的是（ ）
序号 事实 解释
| A | 香味扑鼻 | 分子在不断运动 |
| B | 热胀冷缩 | 分子的大小随温度的改变而改变 |
| C | 气体能被压缩 | 分子之间有间隔 |
| D | 1滴水中约有1.67?1021 | 分子的质量和体积都很小 |
科目：初中化学 来源： 题型：
实验室可以用高锰酸钾制取氧气，其反应的文字表达式是 ．这种方法制取氧气，要在管口放一团棉花，目的是 ．该实验有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水法收集气体，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器．其中操作顺序正确的是 ．
A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一，其核心是从源头上减少对环境 的污染，你认为“绿色化学”是指化学工业生成中（ ）
A少用或不用有害物质以及少排或不排放有害物质
B对废气、废水、废渣进行严格处理
C不适用任何化学物质
D在化工厂种草、种树，使其成为花园式工厂
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）
A催化剂能改变化学反应速率 B催化剂在反应后质量会减少 C催化剂在反应后化学性质改变 D所有的化学反应都需要催化剂
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科目：初中化学 来源： 题型：
在氧气、氮气、二氧化碳、氦气、五氧化二磷、四氧化三铁、高锰酸钾这些物质 中，能选择合适的物质，并用他们的化学式进行填空。
（1）能使带火星的木条复燃的气体是_______；（2）排放过多会产生温室效应的气体是
_______（3）通常状况下是白色固体的物质时_______；（4）能用于实验室制取氧气的物质
是_______（5）将燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭，该气体是_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣，她通过阅读说明书了解到家用 制氧机的工作原理如下：
加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高 浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。 小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。 实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
表中，文字表达式I是 。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。 【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的 氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 。 实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，进行实验，并重复多次。
（250 mL 集气瓶）
【实验记录 】
表中，操作I是 ；
现象I是 。
【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差， 在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 % 。 【实验反思】
（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 （填“物理 变化”或“化学变化”）。
（2）导致第1组数据产生较大误差的可能原因是
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科目：初中化学 来源： 题型：
使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
（1）燃烧匙中放适量的红磷，点燃后伸入集气瓶中，燃烧的现象是 ，写出红磷在空气中燃烧的反应文字表达式 ．
（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的 ．
（3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是： （填一种即可）．
（4）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变 色．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列物质的物理性质正确的是（ ）
|
| A． | 五氧化二磷（白色气体） | B． | 高锰酸钾（黑色固体） |
|
| C． | 二氧化硫（无色无味气体） | D． | 液氧（淡蓝色液体） |
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