【题目】某化学兴趣小组在实验室制取O2时,取KClO3和MnO2的固体混合物若干克,加热至不再产生气体为止。他们通过加水测定剩余固体质量的方法来求出氧气的质量。实验结果如下表:(提示:MnO2是不溶于水的固体粉末)
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的质量(g) | 15 | 15 | 15 | 15 |
剩余固体的质量(g) | 14.1 | 9.3 | m | 4 |
请回答下列问题:
(1)KClO3的相对分子质量为 ;(1分)
(2)配平化学方程式:2KClO32KCl + O2 ↑;(1分)
(3)表中m值为 ;(1分)
(4)制得氧气的质量是多少?(写出计算过程,3分)
【答案】(1)122.5(1分) (2)3 (1分) (3)4.5 (1分)
(4)9.6g
【解析】
试题分析:(1)KClO3的相对分子质量为:39+35.5+16×3=122.5;
(2)根据质量守恒定律反应前后原子的种类和数目不变,得到氧气前的化学计量数为3;
(3)有实验序号1 、2可知,15g水所能溶解的质量为14.1-9.3=4.8g;又因为序号4中剩余的质量为4g,序号2 、4之间的差值大于4.8g;故m=4.5g
(5)据题目给予的信息分析,加15g水可溶解KCl的质量为:
14.1g-9.3g=4.8g
则加水前原剩余固体的质量为:14.1g + 4.8g=18.9g
第4次加入15g水后, KCl已完全溶解,剩余的4g固体即为MnO2的质量
故生成的KCl质量为:18.9g-4g=14.9g ……………………1分
设制得O2的质量为X
2KClO32KCl + 3O2↑
149 96
14.9g X
X=9.6 g
答:制得氧气的质量是9.6 g
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【题目】我们肉眼年看得见的宏观变化,实际是因肉眼看不到的微观变化引起的。宏观与微观结合,有利于我们掌握化学知识。下列示意图表示某化学反应,其中相同的球代表同种原子。下列判断不正确的是
A.化学反应前后原子种类、数目不变
B.化学反应前后元素的种类、质量未发生变化
C.该反应中,分子的个数比为1:2:2
D.该反应不属于基本类型反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用分子的相关知识解释下列生活中的现象,其中错误的是
A.“酒香不怕巷子深”,说明分子在不停运动
B.热胀冷缩,说明分子的大小随温度升降而改变
C.10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL,说明分子间有空隙
D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干,说明分子的运动速率随温度升高而加快
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(14分)实验室有几瓶未知浓度的氢氧化钠溶液,某兴趣小组同学欲用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数。以下是几组同学的设想和做法:
(1)(7分)甲组同学的实验如下图所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止。
请回答:
①酚酞溶液的作用是 ;
②氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式为 ;
③当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸7.3g,试求甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数和反应后所得溶液中溶质的质量分数 (写出计算过程,结果用百分数表示)。
(2)(5分)乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的。
①下列使用pH试纸的方法正确的是 (填字母)。
A.将pH试纸剪成几段节约使用
B.将pH试纸直接插入待测液中
C.将pH试纸放在干净的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D.将pH试纸用蒸馏水润湿后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸需多次测定,较繁琐,且所测数值不够精确。在老师指导下,乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验,由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图像(简单表示为下图)。
请回答:图中a点表示的含义是 ;b点溶液中的溶质有 (填化学式);乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是 。
(3)(2分)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生。这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质。请用化学方程式表示其变质的原因 ;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列有关说法错误的是
A.丙物质的溶解度随温度的升高而降低
B.T1℃时三种物质的饱和溶液,乙的溶质质量分数最大
C.P点表示T2℃时甲、乙的饱和溶液中,溶质质量分数均为50%
D.保持溶质质量分数不变的情况下,使处于Q点甲溶液达到饱和状态应采取降温的方法
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