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【题目】除去下列物质或溶液中杂质(括号内为杂质)的方法,合理可行的是( )
A.氯酸钾﹙氯化钾﹚ 加入少量二氧化锰,加热
B.氢氧化钠溶液﹙氢氧化钙﹚ 加入过量的碳酸钠溶液、过滤
C.二氧化碳气体﹙一氧化碳﹚ 通过灼热的氧化铁粉末
D.硝酸钾溶液﹙硝酸钡﹚ 加入适量的硫酸钠溶液、过滤

【答案】C
【解析】A、KClO3在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,二氧化锰作催化剂,反应前后质量不变,能除去杂质但引入了新的杂质二氧化锰,不符合除杂原则,错误;A不符合题意;
B、氢氧化钙能与过量的碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠(过量的),不符合除杂原则,错误;B不符合题意;
C、一氧化碳能与灼热的氧化铁粉末反应生成铁和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,正确;C符合题意;
D、硝酸钡能与适量的硫酸钠溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠,能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠,不符合除杂原则,错误。D不符合题意;
故答案为:C。除杂原则:(1)不能“玉石俱焚”:指所选试剂只与杂质反应,而不能与主要成分反应。(2)不能“引狼入室”:指在操作过程中,不能除掉除去杂质又引入新杂质; (3)不能“舍本逐末”:指在除杂过程,要保留主要成分,除去杂质,而不能保留杂质,除去了主要成分;(4)不能“旧貌换新颜”:指在除杂结束前,要恢复保留物质的原有状态;A.能把杂质除去,但引入了新杂质;B.能把杂质除去,但引入了新杂质;D.能把杂质除去,但引入了新杂质;

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】做中和反应实验时,我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,意外看到有气泡产生。小伟提醒:是不是拿错了药品?我查验后确认药品没错,只是在瓶口发现有白色粉末状物质。我认为是氢氧化钠溶液变质了。
(1)氢氧化钠溶液变质的原因是
(2)利用与上述实验不同的原理,我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质。

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量氧氧化钠溶液于试管中,滴加

该氢氧化钠溶液已变质


(3)该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质?

实验步骤

实验现象

实验结论

该氢氧化钠溶液变质

写出(3)中所涉及到的一个化学方程式
(4)如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液? 简述实验步骤。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据中央电视台报道,在我国东海海域又发生了数百平方公里的赤潮。
赤潮是海洋中一种红色的浮游生物在特定条件下过度繁殖的生物现象,这种现象对海洋的危害越来越大。为减少赤潮的发生,善待我们的家园,就需要从源头上消除污染。你认为造成赤潮的主要原因是( )
①农田中化肥、农药的超量使用 ②工业生产和城市居民生活污水的任意排放 ③使用含磷洗衣粉 ④过度进行海水养殖 ⑤海洋中的潮汐现象 ⑥海岸绿化
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①②③⑤
D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列措施安全的是( )
A.到溶洞探险用灯火照明
B.掏空沼气池前进行灯火试验
C.到小煤窖挖煤用火把照明
D.煤气泄漏打开排气扇通风

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【题目】用化学用语表示:
(1)氢气
(2)2个氮分子
(3)2个氧原子
(4)2个钠离子
(5)地壳中含量最多的金属元素是

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【题目】下列做法不利于保护水资源的是(  )
A.不向水中丢垃圾
B.生活污水任意排放
C.合理使用农药化肥
D.严查工厂排放的水是否达标

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【题目】在100 g20%的KNO3溶液中加入100 g水后,溶液中(  )
A.溶质质量增加一倍
B.溶质质量分数减少了一半
C.溶剂质量增加一倍
D.溶质质量分数增加了一半

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【题目】2017年是七七事变和南京大屠杀同胞遇难80周年,侵华日军曾在中国战场上使用过一种化学武器——芥子气。芥子气的化学式是C4H8Cl2S。下列关于芥子气的说法中正确的是

A. 它是一种氧化物 B. 它由碳、氢、氯、硫四个元素组成

C. 该物质1个分子由15个原子构成 D. 该物质中碳、氢元素的质量比为1:2

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【题目】小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤,但有同学告诉她菠菜不能与豆腐同食。

[发现问题] 菠菜为什么不能与豆腐同食?

[查阅资料] a.制作豆腐需要加入石膏(主要成分:CaSO4);

b.菠菜中含有草酸、草酸盐等成分;

c.草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体,是诱发人体结石的物质之一。

[提出猜想] 菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物。

[设计实验]

实验步骤

实验现象

实验结论

①将菠菜在少量开水中煮沸2~3min,取l~2mL滤液于试管中,并滴加少量___________溶液.

产生白色沉淀

有草酸钙生成

②在步骤①的沉淀物中加入过量醋酸

沉淀部分溶解,且产生气泡

被溶解的沉淀一定不是

______________________

[发现新问题] 被溶解的沉淀是什么?产生的气体又是什么?于是她又设计如下实验进一步探究:

实验步骤

实验现象

实验结论

③将步骤②产生的气体通入_______________

________________

产生的气体是____________

步骤②被溶解的沉淀是碳酸钙

[反思与应用] 家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪,其目的是________

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