下列叙述正确的是
A.液态氧、矿泉水、医用酒精均为纯净物
B.NaHCO3、H2SO4、HNO3均为酸
C.NH3•H2O、NaOH、KOH均为碱
D.CO2、Al2O3、KMnO4均为氧化物
科目:初中化学 来源:2015年初中毕业升学考试(湖南怀化卷)化学(解析版) 题型:探究题
某校化学兴趣小组的同学用如图装置进行木炭还原氧化铜的实验并进行相关探究实验.假定实验产生的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收.将试管b中的混浊液过滤、洗涤、干燥、称量,理论上得固体物质2.00g.实验完毕后,发现试管a中仍有黑色固体物质.
(1)【提出猜想】
李华同学:黑色固体物质是木炭
刘明同学:黑色固体物质是氧化铜
王军同学:黑色固体物质是木炭和氧化铜的混合物
(2)【查阅资料】
木炭、铜都不溶于水也不能与稀硫酸发生反应;CuO、Fe2O3等能与稀硫酸反应生成盐和水.
(3)【实验设计】
①将反应后试管a中的固体物质全部转入小烧杯c中,加入足量稀硫酸,用玻璃棒充分搅拌后,过滤,得到蓝色滤液e和固体物质f.
②将f全部转入坩埚中充分灼烧,看到燃烧现象.完全反应后,冷却、称量,理论上得固体物质4.80g.
(4)【实验结论】 同学的猜想正确.
(5)【结果应用】
①根据实验相关数据,写出试管a中反应的化学方程式 ;
②请对上述实验装置提出改进意见 .
(6)【实验拓展】
请你设计一个实验方案,证明滤液e中含H+(酸) .
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科目:初中化学 来源:2015年初中毕业升学考试(贵州六盘水卷)化学(解析版) 题型:选择题
某反应的微观示意图如图(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是( )
A.该反应是置换反应
B.该反应的本质是原子的重新组合
C.该反应前后分子的种类改变
D.该反应中的生成物都是化合物
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科目:初中化学 来源:2015年初中毕业升学考试(四川巴中卷)化学(解析版) 题型:选择题
日常生活中,区别下列各组物质的做法错误的是
A.用肥皂水区分硬水和软水
B.用尝味道的方法区分厨房橱柜中调味品食盐和蔗糖
C.用灼烧的方法鉴别羊毛线和棉线
D.用白醋区分苏打和小苏打
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科目:初中化学 来源:2015年初中毕业升学考试(内蒙古通辽卷)化学(解析版) 题型:探究题
在学习酸、碱、盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的探究。
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:
①是 ,②是CaCl2。
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量M溶液于试管中,向其中滴入 | 溶液变红 | 猜想①正确 |
探究二:过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】
猜想一:NaOH和Na2CO3;
猜想二: ;
猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸 | 没有气泡产生 | “猜想一”不成立 |
他们的实验结论是否正确? (填“是”或“否”)
(4)【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入 溶液 | 若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
“猜想二”成立 | ||
若A、B中都没有沉淀产生 | “猜想三”成立 |
(5)【反思与拓展】
①为防止标签被腐蚀而破损,倾倒液体时 。
②在分析反应后所得溶液中溶质时,除考虑可溶性的生成物,还应考虑 。
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科目:初中化学 来源:2015年初中毕业升学考试(内蒙古通辽卷)化学(解析版) 题型:选择题
推理和归纳是学习化学知识、培养自学能力的有效途径.以下推理正确的是
A.碱溶液的pH都大于7﹣﹣pH大于7的溶液不一定都是碱溶液
B.化学反应常常伴有能量变化﹣﹣有能量释放的变化都是化学反应
C.同种分子构成的物质一定是纯净物﹣﹣纯净物一定都是由同种分子构成的
D.碳酸盐与盐酸反应会产生气体﹣﹣与盐酸反应生成气体的物质一定都是碳酸盐
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科目:初中化学 来源:2015年初中毕业升学考试(内蒙古包头卷)化学(解析版) 题型:选择题
质量为50g溶质质量分数为20%的氢氧化钾溶液和质量为50g溶质质量分数为20%的稀硫酸混合,所得溶液的PH
A.小于7 B. 等于7 C.大于7 D.不确定
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科目:初中化学 来源:2015年初中毕业升学考试(辽宁大连卷)化学(解析版) 题型:填空题
水对人类生存至关重要.
(1)活性炭净水器主要利用活性炭来 、 水中的杂质,净化后水变澄清了.所得到的水是 (填“纯净物”或“混合物”).
(2)水电解的化学方程式为 .由此说明水是由 组成的.
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