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用正确的化学符号填空.
(1)2个氢原子
 

(2)3个二氧化碳分子
 

(3)氧离子
 

(4)碳酸钠
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(3)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;(4)根据化合物化学式的书写方法进行书写即可.
解答:解:(1)根据原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.故2个氢原子可表示为:2H;
(2)根据分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.故3个二氧化碳分子可表示为:3CO2
(3)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;故氧离子可表示为:O2-
(4)根据化合物化学式的书写方法,化合物中各元素正负化合价的代数和为零,碳酸钠的化学式为:Na2CO3
故答案为:(1)2H;   (2)3CO2;   (3)O2-;  (4)Na2CO3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力及灵活应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:

(1)A实验检验玻璃管①中产生气体的方法是
 

(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是
 
(写出一点);
(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是
 
(写出一点);
(4)写出用D装置制取O2的化学方程式
 

(5)可用E装置分离H2、CO2的混合气体.操作步骤如下:
①关闭活塞B,打开活塞A,通入混合气体,可收集到
 
气体;
②然后,
 
(填操作),又可收集到另一种气体,写出反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:①常温常压下,A为无色液体,A在二氧化锰催化作用下分解为水和B,B是空气的组成成分之一.②C单质在足量的B中燃烧生成气体D,D能使澄清石灰水变浑浊.③水在催化剂和光照的条件下产生气体B和E,E可做航天的高能燃料.请按要求填空:
(1)A的化学式
 

(2)简述如何检验B
 

(3)B与C生成D基本类型是
 
反应.
(4)完成B+E、A→B反应的化学方程式
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了分离NaCl和CaCl2两种固体的实验方案:
据此回答问题:
(1)物质B是
 
,试剂甲是
 

(2)根据以上方案得到的NaCl固体经测定含有杂质,该杂质是
 
.要得到较纯净的NaCl固体,以上方案应作如何改进?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的排列按不同的规律有不同的排列形式.请按例将NH3、NO2、N2、N2O5不同的规律排列:
按氮元素化合价由低到高,可排列为:
 

 
,可排列为:
 

 
,可排列为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用数字和化学符号表示:3个氢原子
 
,水分子
 
氧气
 
2个钠离子
 

(2)镁的原子结构示意图为镁原子在化学反应中容易
 
(填“得到”或“失去”)2个电子,形成的离子的符号是
 
,镁元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“水是生命之源”.请回答下列与水有关的问题:
(1)在实验室里,过滤需要用到的玻璃仪器有烧杯、
 
、玻璃棒.
(2)生活中可用
 
来降低水的硬度.
(3)电解一定量的水,当其中一个电极产生5mL气体时,则另一电极产生的气体若是氢气,体积为
 
ml.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关液体实验操作中正确的是(  )
A、
量取液体
B、
倾倒液体
C、
加热液体
D、
滴加液体

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