【题目】“冰毒”是毒性极强的毒品之一,其化学式为C10H15N,下列说法错误的是( )
A. 冰毒中碳、氢、氮三种元素的原子个数比为10:15:1
B. 冰毒是一种有机物,完全燃烧只生成CO2和H2O
C. 冰毒中氮原子的原子结构示意图为
D. 冰毒中碳、氢两种元素质量比为8:1
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【题目】对下面符号、数字、示意图的理解正确的是( )
A.2H和H2中数字“2”均表示两个氢原子
B.Fe2+和Fe3+是铁原子形成的同种离子
C.中“-3”和“+5”表示硝酸铵中氮元素的化合价
D.和两种粒子核外电子数相同,属于同种元素的粒子
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【题目】有一包白色固体,可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡中的一种或几种物质组成,为探究该白色固体的组成,进行实验探究:
(查阅资料)碳酸钾溶液显碱性,硫酸钡、碳酸钡都是难溶于水的固体.
(实验探究)某小组取适量样品按下列流程进行实验,请回答下列问题.
(1)根据步骤①加水的有固体不溶解的现象,可以确定样品中可能有___或可能有___;
(2)步骤②中溶解与过滤都需要用的仪器有___;
(3)由步骤③现象白色沉淀Ⅰ全部溶解可以确定样品中一定有___;
(4)写出步骤④中通入二氧化碳后所发生化学反应方程式___;
(5)假设步骤④中恰好完全反应,滤液Ⅱ中溶质的化学式___;
(6)通过实验可知原白色固体中含有的物质___.
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【题目】水是重要的物质,在实验室中常用于溶解物质、配制溶液.
(1)向50g水中溶解一定量KNO3固体的操作如下,请根据如图一实验现象及溶解度曲线回答:当x=__________g时,B中恰好没有固体剩余;
(2)某同学从一瓶久置的氢氧化钙固体(溶解度曲线如图二所示)样品中取出0.2g,加入到30℃时100g水中,充分溶解后过滤,称得剩余固体0.08g.请你判断:滤液为__________(选填“饱和”或“不饱和”).
(3)若硝酸钾中混有少量的氢氧化钙,可以采取__________的方法提纯硝酸钾.
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【题目】如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题。
(1)写出实验室以氯酸钾为原料,用A装置制取O2的化学方程式_____。
(2)实验室在常温下用块状电石(碳化钙)与水反应制取乙炔(C2H2)气体。该反应必须严格控制加水的速率,以免反应剧烈放热引起发生装置炸裂,请选出图中最适合制取乙炔气体的发生装置_____(用字母表示)。
(3)若用F装置收集乙炔,气体应从_____端通入。
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【题目】自来水厂净水过程的主要操作流程如图.
资料:常用的絮凝剂有明矾[KAl(SO4)12H2O],消毒剂有液氯(Cl2)
回答下列问题:
(1)操作X的名称是____,试剂A的名称是____。
(2)明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物.氢氧化铝的化学式为____.液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质,例如三氯甲烷(CHCl3).三氯甲烷属于____(填“有机物”或“无机物”)
(3)高铁酸钾(K2FeO4)能作消毒剂与絮凝剂.它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物.高铁酸钾中铁元素的化合价是____.
(4)自来水厂的净水过程____(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水.生活中将硬水软化的方法是____,经过此法后,水中的部分Ca2+、Mg2+转化为沉淀,即通常所说的水垢,水垢的主要成分为____.
(5)自来水中通常都含有Cl﹣,可以在水样中滴加少量稀硝酸和____检验,若出现____现象,说明水中含有Cl﹣.
(6)实验室用自来水制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里,通常要加入几粒沸石或碎瓷片,作用是____
(7)电解氢氧化钠稀溶液与电解水的原理均可表示为:2H2O2H2↑+O2↑。电解一定质量氢氧化钠稀溶液的过程中,下列说法正确的是_____
A 溶液中钠元素质量变大 B 溶液中氢、氧元素质量比不变
C 溶液中氢元素质量分数减小 D 溶液的pH减小
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
(学生板演)该反应的化学方程式 。
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
(假设猜想)针对疑问,太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是
(实验探究)(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有 。
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。
(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
(评价反思)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。
(实验探究)同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是 。
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是 。
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【题目】某化学课堂正在进行,以下是教学片断。请你参与他们的学习并完成相关任务。
(演示实验)老师按如图所示连接好装置,加入NaHCO3粉末,点燃酒精灯,对试管预热后集中加热,烧杯中澄清石灰水变浑浊,说明生成了CO2.继续加热至无气体产生后撤出导管,熄灭酒精灯。
(问题提出)实验后,同学们对试管中剩余的固体粉末产生了兴趣:剩余粉末由什么物质组成?
(猜想假设)在老师的指导下,同学们对固体粉末作出了如下猜想:
猜想一:NaOH;猜想二:NaOH和Na2CO3;猜想三:Na2CO3。
(实验探究)
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 |
方案一 | 取适量粉末溶于水后向溶液中滴入2滴酚酞溶液,摇匀 | 溶液由无色变红色 |
小明根据实验现象认为猜想一成立。小组讨论后,大家认为小明的结论不合理,理由是_____。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案二 | 步骤一 | 取适量粉末溶于水后加 入过量的BaCl2溶液 | _____ | 猜想一不成立 |
步骤二 | 取步骤一的上层清液加入MgCl2溶液2﹣3mL | 无明显现象 | 猜想三成立 |
(评价交流)小华认为步骤二也可以用MgSO4代替MgCl2,大家不同意他的观点,理由是_____。
(拓展延伸)请你总结上述实验成果,写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式_____。
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【题目】某兴趣小组在实验室中探究金属钠与二氧化碳的反应。
请回答下列问题:
(1)仪器X 的名称是_________;装置C 的作用是__________。
(2)装置B 的作用是除去 CO2 气体中混有的少量HCl 气体,反应的化学方程式为_________。
(3)实验开始时,应先通一段时间的CO2气体再点燃D 装置处的酒精灯,主要目的是_________。
(4)实验过程中D 装置可观察到的现象是:金属钠剧烈燃烧,产生大量白烟,玻璃管内壁上有黑色和白色两种固体产物生成。为了检验黑、白两种固体产物的成分,兴趣小组同学进行如下实验:
步骤 1:将玻璃管内壁的固体物质加入适量蒸馏水中,充分振荡后静置,过滤,滤纸上留下黑色固体,滤液为无色溶液。
步骤 2:取步骤1的无色滤液适量于 2 支试管中,向一支试管中滴加盐酸溶液,有无色气体产生;向第二支试管中滴加澄清石灰水,有白色沉淀生成。
步骤 3:将步骤 1 中的黑色固体与氧化铜固体混合,用酒精喷灯加热混合物,将生成的气体通入澄清的石灰水,溶液变浑浊。
①步骤 1 中过滤操作所需的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、_________。
②本实验中金属钠与二氧化碳反应的化学方程式为__________。
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