练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    20．关于下列四种粒子的说法中，不正确的是（　　）
    A．以上四种粒子分别属于三种元素
    B．粒子Y若得到1个电子就可以变成原子
    C．如果X和Y能形成稳定的化合物，则化学式应为XY
    D．上述粒子中有两个是离子，两个是原子

    分析 A、质子数相同的粒子为同种元素的粒子，结构示意图中圈内数字为粒子的质子数；
    B、原子得失电子可以形成离子，离子得到失去的电子或失去得到的电子也可以再变成原子；
    C、元素的化合价的实质为元素的一个原子得失电子数，化合物中各原子得失电子总数相等；
    D、粒子结构示意图中，质子数等于核外电子数时，微粒为原子；质子数不等于核外电子数时，微粒为带电的离子．

    解答 解：A、四种微粒中只有X与N质子数相同，属于同种元素；因此，四种粒子分属三种元素的判断正确；故正确；
    B、粒子Y是原子失去1个电子而形成的带1个正电荷的离子；因此，若得到1个电子则会再变成不带电的原子；故正确；
    C、粒子X带2个单位负电荷、粒子Y带一个单位正电荷，因此，X和Y所形成物质的化学式应为Y2X；故不正确；
    D、粒子X、Y质子数与核外电子数不等，为带电的离子；粒子M、N质子数等于核外电子数，为不带电的原子；故正确；
    答案：C．

    点评 粒子的结构示意图中，质子数等于核外电子数，粒子为原子；质子数小于核外电子数，粒子为带负电的阴离子；质子数大于核外电子数，粒子为带正电的阳离子；阴阳离子形成的化合物中，离子所带正负电荷总数相等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．在下列盐的水溶液中，若滴入氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀；若滴入硝酸银溶液观察不到明显现象，则这种盐是（　　）
    A．氯化铁B．硝酸钾C．硝酸铜D．氯化铜

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．含有杂质的锌样品10克与50g某质量分数稀盐酸恰好完全反应，反应生成氢气0.2克（杂质和盐酸不反应），则锌样品中含锌的质量为多少？稀盐酸的质量分数为多少？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
    【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为CaCO3）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
    【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积：

    （1）已知实验I反应前的总质量[m1（大烧杯+石灰石粉末）+m2（小烧杯+稀盐酸）]，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是AC．（可多选）
    A．m3（小烧杯）　　　B．m4（大烧杯）　　　　C．m5（大烧杯+反应后剩余物）
    （2）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
    时间/min12345678910
    注射器读数/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
    根据你的认识，在坐标图中绘制出0～10min生成CO2体积随时间变化的曲线．
    （3）经过分析，你认为实验I的优点是实验操作简单或便于读数，实验II的优点是在密闭体系内反应更加环保．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题：
    （1）走进厨房，你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了，天然气属于不可再生能源（填“可再生”或“清洁”），其主要成分在空气中完全燃烧在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4 +2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．如果燃烧不充分会产生CO气体，污染空气．
    （2）走进干洗店作社会调查时，你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机，可将有毒物质大约降至原来的$\frac{1}{30}$．这是利用了活性炭的吸附性．
    （3）走进加油站，你会发现除了各种型号的汽油之外，还多了乙醇汽油，至2008年1月1日，包括南京市在内的苏北五市推广使用乙醇汽油已经二周年，提倡使用乙醇汽油的目的是节省石油资源，减少汽车尾气的污染．
    （4）物质的用途与其性质密切相关．
    ①医疗急救时需要氧气，是因为氧气能供给呼吸．
    ②用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是常温下碳的化学性质稳定．
    ③图书资料着火时，可用二氧化碳灭火，是因为二氧化碳的化学性质为不燃烧不支持燃烧、物理性质为密度比空气大．
    ④按要求回答下列问题：“化学使天更蓝，水更清”，汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+2CO2，该反应涉及的物质中；N2在空气中含量最高；CO2是光合作用的原料；能与血红蛋白结合导致人体中毒的是CO．
    ⑤“物质的性质与其用途密切相关”．例如，铜用于制作导线是因为其具有良好的延展性和导电；一氧化碳的性质决定了一氧化碳在钢铁冶炼中的作用，请你用化学方程表示高炉炼铁（一氧化碳还原氧化铁）的原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    ⑥目前人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和天然气；为减少污染，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳和水的反应，其微观示意图如图所示：

    该反应的基本类型为置换反应，生成物C和D的分子个数比为1：1．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．为防止家中燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器．某同学家中的燃气报警器安装位置如图所示，该同学家中的燃气是（　　）
    A．天然气B．沼气、
    C．煤气（H2、CH4、CO等）D．液化石油气（C4H10为主）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．根据化学性质不同，氧化物主要可分为酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物和不成盐氧化物．凡能跟碱反应，生成盐和水的氧化物交酸性氧化物；能跟酸反应，生成盐和水的氧化物，叫做碱性氧化物．Al2O3是一种两性氧化物，它有如下化学性质：
    Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O；Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+H2O　请回答下列问题：
    （1）下列氧化物中，属于酸性氧化物的是C．（填字母编号）
    A．H2O　　　　　　　　　　B．CO　　　　　　　　　　C．SO2　　　　　　　　　　　D．Fe2O3
    （2）NaAlO2的名称是偏铝酸钠，它属于盐（选填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）．偏铝酸钠电离时产生的阴离子是AlO2-（填离子符号）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．宁波公共自行车是中国浙江省宁波市于2013年9月推出的公共自行车服务，这一服务不仅解决了公共交通中的“最后一公里”问题，还为市民的“低碳”出行提供了便利．近来，“低碳”也成为了人们非常关注的一个话题，请根据材料，回答问题．
    （1）小明的爸爸原本每天上下班所需要开车油耗约为1.5升，如果他爸爸通过公共自行车上下班，那么每月可以减少碳排放81千克（二氧化碳排放量（kg）油耗升数×2.7．每月上班20天）．
    （2）以下行为能减少碳排放的有ABCD（填选项）
    A．尽量使用公共交通出行，少开车B．随手关灯，节约用电
    C．尽量不用一次性塑料袋，改用可循环利用的布袋
    D．节约用纸，每张纸双面打印，双面写．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
    【提出问题】在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液．究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢？
    【确定研究对象】以我们最熟知的盐酸（氯化氢的水溶液）和氯化氢进行探究．
    【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯（一种有机溶剂）时仍以氯化氢分子的形式分散（如图1）．

    【设计与实验】（请完成表）
    实验内容实验现象解释与结论
    测定导电性氯化氢的水溶液：导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
    氯化氢的甲苯溶液：不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
    与镁作用氯化氢的水溶液：有气泡产生化学方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液：产生气泡化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    氯化氢的甲苯溶液：没有气泡产生氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了氢离子（H+）．
    水对酸显现其酸性性质非常重要．还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢？是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢？（此问不作答，请在今后的学习中继续关注．） 
    【拓展探究】该学习小组又尝试用图2所示装置进行氯化氢气体与氨气反应的实验探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭（装置气密性好）．通过调节活塞K4，用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气．通过调节活塞K1、K2，在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体，其操作是打开K1、K2，与K2处导管口连接并通入干燥的HCl气体，集满后，先关闭K2，再关闭K1．在不用任何试剂的情况下，当看到K1导管口处有大量白雾出现现象时，说明A管中已收集满了氯化氢气体．打开K3，氯化氢气体与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：NH3+HCl=NH4Cl．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案