下列关于金属的叙述与金属活动性顺序无关的是( )
| A. | 不用铁制容器配制波尔多液(含有硫酸铜) |
| B. | 真金不怕火炼 |
| C. | 用稀硫酸识别黄铜(铜锌合金)假冒的黄金指环 |
| D. | 铝制品比铁制品更耐腐蚀 |
金属活动性顺序及其应用.. | |
专题: | 金属与金属材料. |
分析: | 根据金属活动性顺序表的应用分析判断,金属的位置越靠前,它的活动性越强,同一条件下与其他物质的反应越剧烈;且位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来.铝与氧气反应生成的氧化铝是致密的,能阻止反应的进一步进行. |
解答: | 解:A、不用铁制容器配制波尔多液,由于铁比铜活泼,铁与硫酸铜反应,与金属活动性顺序有关,故A不符合题意; B、由于金的化学性质很稳定,即使在高温条件下,也不与氧气反应,所以,真金不怕火炼,与金属活动性顺序有关,故B不符合题意; C、由于黄铜中含有锌,锌能与硫酸反应放出氢气,所以,用稀硫酸识别黄铜(铜锌合金)假冒的黄金指环,与金属活动性顺序有关,故C不符合题意; D、由于铝与氧气反应生成的氧化铝是致密的,能阻止反应的进一步进行,所以,铝制品比铁制品更耐腐蚀,与金属活动性顺序无关,故D符合题意. 故选D. |
点评: | 本题考查了金属活动性表的应用,比较金属活动强弱的方法有:可以通过金属与氧气、金属与酸反应的剧烈程度以及金属能否与另一金属的盐溶液发生置换反应来判断. |
科目:初中化学 来源: 题型:
在①铜 ②水 ③空气 ④液态氮 ⑤二氧化硫 ⑥锰酸钾等六种物质中,是混合物的有_________(填序号,下同),是氧化物的有________,是化合物的有________,是金属单质的有__________,是非金属单质的有__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭。说明二氧化碳具有的性质有 ,由此可推知的灭火原理是 。若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是
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科目:初中化学 来源: 题型:
雾霾天气与空气中PM2.5超标有关,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.下列措施不能减少PM2.5污染的是( )
| A. | 鼓励乘坐公交车出行 | B. | 鼓励用农作物秸秆作燃料 |
| C. | 鼓励用水力、风力发电 | D. | 鼓励购买使用新能源汽车 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列知识归纳,完全正确的一组是( )
A、能量变化 | B、分子的认识 |
①电解水是将电能转化成化学能 ②煤燃烧是将化学能转化成内能 ③在化学反应中只有燃烧才能放出热量 | 花香四溢﹣﹣分子不断运动 水结成冰﹣﹣分子间隔改变 水的电解﹣﹣分子发生改变 |
C、数字含义 | D、资源节约 |
①Fe2+:一个亚铁离子带2个单位正电荷 ②SO3:一个三氧化硫分子中含有3个原子 ③:镁元素显+2价 | ①废旧金属回收利用 ②提倡使用乙醇汽油 ③实验后用剩药品放回原瓶 |
| A. | 能量变化 | B. | 分子的认识 | C. | 数字含义 | D. | 资源节约 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息.
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D粒子共表示 种元素.
(2)A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为 .
(3)D中x= .
(4)E中银元素原子的质子数为 ,一个银原子质量是一个碳12原子质量的 倍.
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
实验装置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水:吸收放出的热量 | 量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察H2何时收集满 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在20℃时,向质量均为50g的5份水中分别加入一定质量的氯化钾固体,然后搅拌至完全溶解得到溶液(如有不溶解的氯化钾,则过滤除去).加入氯化钾的质量与所得溶液的质量见下表.
实验编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入氯化钾的质量/g | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
溶液的质量/g | 55 | 60 | 65 | 67 | 67 |
(1)在20℃时,实验3所得的溶液中溶质与溶剂质量之比为 ;
(2)在20℃时,实验5所得的溶液中溶质的质量为 g;
(3)在20℃时,实验1所得的溶液为不饱和溶液,可以通过 的方法使它变为饱和溶液;
(4)在20℃时,所得溶液的溶质质量分数:实验3 实验4 实验5(用“<”或“>”或“=”填空)
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