【题目】类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果,其中错误的是
①酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应:②氯化钠的水溶液显中性,所以盐溶液一定显中性;③单质只含有一种元素,所以含一种元素的物质一定属于单质;④氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物。
A.①②③④ B.只有①②③ C.只有②③④ D.只有①④
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【题目】人类只有一个地球,保护环境是我们的责任和义务。下列做法你认为恰当的是
A. 禁止施用农药和化肥 B. 推广使用无铅汽油
C. 废旧电池随意填埋入土中 D. 禁止制备和使用二氧化硫等气体污染
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【题目】某化学兴趣小组探究常温下碳酸钠饱和溶液的酸碱度。
[猜想与假设](1)溶液的pH可能是(填入你的猜想与假设):①pH>7;②pH ;③pH 。
[设计与实验]小方、小钟、小陈三位同学进行了如下实验:
小方:取pH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上,测得pH>7。
小钟:取pH试纸于玻璃片上,先用蒸馏水润湿pH试纸,然后用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上,测得pH>7。
小陈:取pH试直接浸入碳酸钠溶液中,测得pH>7。
(2)[评价]以上三位同学中操作规范的是 同学,其余两位同学操作上的错误是 ; 。
(3)[结论]从物质的类别看,碳酸钠是一种 (填“酸”或“碱”或“盐”),它的溶液显碱性,说明显碱性的溶液 (填“一定”或“不一定”)是碱的溶液。
(4)[应用]根据碳酸钠溶液显碱性,说出它在日常生活中的一种用途: 。
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【题目】推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B.碱能跟某些非金属氧化物反应,所以碱溶液能吸收一氧化碳气体
C.酸能使紫色石蕊溶液变红,通入二氧化碳后的紫色石蕊溶液变红,所以二氧化碳是酸
D.碱性物质的溶液能使无色酚酞溶液变红,所以能使无色酚酞溶液变红的物质不一定是碱
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【题目】学习化学需要科学的方法。勤于思考和总结的同学会有很多乐趣。
(1)学好化学知识,有助于我们更好地认识到保护和改善自然环境的重要性。请你按照下列做法的具体目的,将以下关于保护环境的做法平均分成3类,请选出一类填空。
①节约用水 ②金属防锈 ③防治水污染 ④寻找金属代用品 ⑤用布袋代替塑料袋 ⑥回收各种废弃塑料
你选出的做法是(填序号)__________________,这些做法的目的是______________________。
(2)我们化学书上有这样的标注:“K是表示金纯度的指标。例如,18K表示含金量达75%”,请你按数学列比例式的方法计算,纯金(即100%含金量)为_________K,14K表示含金量达___________。(计算结果保留小数点后一位数字)
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【题目】维生素B2(化学式C17H20O6N4)可以用于防治多种炎症疾病。下列关于维生素B2的说法正
确的是
A. 维生素B2是由碳、氢、氧、氮原子直接构成的
B. 维生素B2I中碳、氢元素的质量比为5:51
C. 维生素B2分子的相对分子质量为376
D. 维生素B2中氧元素的质量分数最大
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【题目】从①氮气 ②氧气 ③生石灰 ④熟石灰 ⑤碳酸氢钠 ⑥碳酸钙6种物质中选择适当的物质填空。
(1)可用作焊接金属的保护气的是___________。
(2)可用作补钙剂,其补钙原理是__________________________________________(用化学方程式表示)。
(3)可用作食品干燥剂的是___________。
(4)制作松软可口的馒头时常加入发酵粉,其主要成分是___________。
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【题目】下列根据实验目的所设计的实验方案正确的是
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 除去CO2中的CO | 点燃 |
B | 测定某地雨水是否为酸雨 | 加紫色石蕊,观察颜色变化 |
C | 检验氢氧化钠溶液是否变质 | 加无色酚酞,观察颜色变化 |
D | 探究燃烧的条件之一是需要可燃物 | 用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻,观察现象 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】2015年中国科学家屠呦呦因青蒿索(C15H22O5)和双氢青蒿素(C15H24O5)而荣获了诺贝尔奖。下列有关说法中不正确的是
A. 青蒿素比双氢青蒿素少两个氢原子
B. 青蒿素中C、H、O三种元素的质量比是90:11:40
C. 青蒿素和双氢青蒿索分子中碳、氧原子个数比都为3:1
D. 青蒿素中氧元素的质量分数比双氢青蒿素中氧元素的质量分数大
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