【题目】关于以下教材中的实验说法正确的是
A.产生大量白雾,实验证明了氧气约占空气质量的1/5
B.a处气体能使带火星的木条复燃,实验说明水是氢元素和氧元素组成的
C.观察到乒乓球碎片先燃着,说明燃烧的条件之一是温度要达到着火点
D.观察到溶液由红色变无色,该反应实质是钠离子与氯离子结合生成氯化钠
【答案】C
【解析】
A、红磷本身是固体,能在空气中燃烧,生成五氧化二磷固体,能观察到产生大量白烟,不是白雾,该实验是测定空气中氧气含量的实验,足量白磷燃烧,将装置内氧气耗尽,待冷却至室温后,由于消耗了氧气,装置内压强减小,在压强差的作用下,烧杯中的水进入集气瓶,进入水的体积就是消耗氧气的体积,实验证明了氧气约占空气体积的1/5,故选项说法错误。
B、在电解水实验中,“正氧负氢”,生成氢气和氧气的体积比约为2:1,故a处气体是氢气,b处气体是氧气,b处气体能使燃着的木条燃烧更旺;电解水生成氢气和氧气,氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,说明水是由氢元素和氧元素组成的,故选项说法错误。
C、实验过程中,滤纸和乒乓球碎片都与空气接触,温度相同,乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧,说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点,故选项说法正确。
D、滴有酚酞溶液的氢氧化钠溶液显红色,无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红,逐滴滴入稀盐酸,至恰好完全反应,溶液显中性,溶液由红色变为无色;该反应实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水,故选项说法错误。
故选:C。
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【题目】你玩过塔积木的游戏吗?小明用六块积木A-F,分别对应碳酸钠、铁、硫酸、二氧化碳、氢氧化钙、氯化钡。按照“物质能反应,积木就能叠靠在一起,不反应积木就不接触”的原则搭成如图所示形状。
已知E的物质类别与其他五种不同。请回答下列问题:
(1)写出物质的化学式:A_____;E_____。
(2)B与C反应的化学方程式为:_____。
(3)B-F的叠放组合中,能反应的复分解反应共有_____个。
(4)小美认为加一块积木X可以更稳定,X的名称是_____(不能重复A-F中的物质)。
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【题目】化学不仅与我们的生产、生活密切相关,更是人类进步的关键。
(1)下列物质中:
A 酒精 B 干冰 C 一氧化碳 D 石墨 E 可燃冰 F 氢气
①可用于人工降雨的是_____(填字母,下同)
②可以用来制作铅笔芯的是_____
③驾驶员驾车前不能饮用含有_____的饮料。
④2017年5月,我国成功从海底开采的新能源是_____
(2)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括_____、石油和天然气。大量使用化石燃料会带来一些环境问题,人类迫切需要开发新能源,你知道的一种新能源是_____;天然气的主要成分是甲烷,请写出其燃烧的化学方程式_____。
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【题目】 某碳酸钠样品中含有少量氯化钠杂质,为测定该样品中碳酸钠的质量分数,进行了如下实验:
请回答下列问题:
(1)操作A用到的玻璃仪器除烧杯、漏斗外还必需有___________________,使用托盘天平进行称量前,应先检查_______________________。
(2)在实验过程中加入饱和石灰水后发生反应的化学方程式是_______________________。
(3)为探究上述反应后滤液中的溶质成分,甲同学向滤液中滴加过量稀盐酸,发现有气泡产生,则滴加盐酸前滤液中的溶质除氯化钠外还有_________________________;滴加盐酸的过程中发生反应的化学方程式为_______________(写其中一条即可)。
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【题目】实验室有以下实验装置,请回答下列问题:
(1)仪器①的名称是______________
(2)实验室用高锰酸钾来制取氧气,应选择装置_____作为气体的发生装置,用下图的图甲来收集氧气,验满时带火星的木条应放在______(选填“a”或“b”) 处。
(3)实验室制取并收集二氧化碳,反应的化学方程式是______________,为了使实验过程中控制反应速率,应选择的装置组合是___________。若用图乙来制取二氧化碳,与装置B 比较,优点是_______ ,图丙也有此优点,当药品加入完毕后,为使反应进行,接下来的操作是________。
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【题目】根据图回答问题。
(1)仪器a的名称为_______。
(2)实验室用BC装置制制取氧气的化学方程式为____,看到___________现象时,说明气体集满。BC比AC装置的组合制取氧气的优点是_______。
(3)某气体只能用D装置收集,说明该气体具有哪些性质?_______
(4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是____。(填字母序号)
A NH3
B H2
C O2
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【题目】实验是科学探究的重要途径。
(1)如图所示A处是浓氨水,B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条,可观察到的现象是什么?______
(2)如下图是实验室制取气体的常用装置。
①实验室用A装置制取氧气的化学方程式为__________。
②用试管采用排空气法收集氢气,请在E方框中画出装置图(只画试管和导气管)。_______
③若用固体反应物制取氧气,并粗略测定氧气的体积,请用管口字母表示所选用装置的连接顺序_________。
(3)利用实验室存放的一瓶氢氧化钠固体配制溶液做酸碱中和实验。
①用配制的氢氧化钠溶液做中和反应实验,发现有气泡产生。于是判断氢氧化钠变质了。请用化学方程式说明氢氧化钠变质的原因_______。
②为探究氢氧化钠是否完全变质,设计了两个实验方案。
方案1:取少量上述氢氧化钠溶液样品,滴加几滴酚酞溶液,溶液变成红色
方案2:取少量上述氢氧化钠溶液样品,加入饱和石灰水,静置,取上层清液,滴加几滴酚酞溶液。发现溶液变红色。
于是小明认为样品中还会有氢氧化钠,没有完全变质。
小红认为小明的两个实验方案都不能达到目的,她的理由是__________。
③请你设计一个方案来验证氢氧化钠是否完全变质___________。
(4)取10g变质的氢氧化钠固体样品溶于90g水中,向其中滴加过量饱和石灰水,对沉淀过滤洗涤、烘干后称量为0.5g。求样品中氢氧化钠的质量分数。______
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【题目】用比较/对比法研究物质。其中比较是指找出两件事物的相同点;对比是指找出两件事物的不同点。下图为四种粒子的结构示意图:
(1)比较A、B两种粒子,其结构的共同点是_________,它们在化学反应中均易_____(填“得到或“失去”)电子。写出B粒子得到电子后形成的离子符号_____,写出B、A两种元素按质量比2:3形成化合物的化学式____________。
(2)比较C、D两种粒子,其结构的共同点是________,由此可推断二者_____(填“属于”或“不属于”)同种元素。
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