[题目]在今年的化学活动周中.某校兴趣小组同学在课题组老师的指导下.将课本“测定空气中氧气的含量实验装置改进为新的实验装置.改进后的实验装置相对于原装置.以下评价不恰当的是甲乙A．反应容器体积小.药品消耗少B．装置简洁.减少了甲图装置中导管引起的误差C．红磷的量多少对实验的结果无影响D．容器内径相等.易准确推算出空气中氧气的含量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是

甲乙

A．反应容器体积小，药品消耗少

B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差

C．红磷的量多少对实验的结果无影响

D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量

【答案】C

【解析】

试题分析：一简化装置，二改小反应容器可节约药品，三燃烧反应全在容器内可避免产物进入空气达到环保效果，四改用胶塞的移动来反应气压更精确。A、B、D都正确；C、红磷一样需稍过量以保证氧气的充分反应使结果更准确，错误。

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（1）2个钾原子；（2）3个二氧化碳分子；（3）氯化钠

（4）地壳中含量最多的元素；（5）铁

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A 灯泡发光 B、食盐溶解 C、水果腐烂 D、木已成舟

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【题目】根据下图所示实验装置回答问题：

A B C D E

（1）图中仪器a的名称为。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母序号），该反应的文字表达式为 ________________。

（3）若用E装置收集满氧气后，取出的集气瓶应（填“正””或“倒”）放在实验台上。若用_______（填字母序号）收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是。

（4）已知甲烷（CH4）气体难溶于水，密度小于空气。若要收集干燥的甲烷气体，应选用的装置是。

（5）根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。

图1中应的文字表达式为集气瓶中加入液体的作用是。图2集气瓶中加入的液体可能是，其目的为。

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【题目】A～F为初中化学中的常见物质。A为暗紫色固体，B为无色溶液，C、D都是黑色粉末，将A、B分别加热时都有F气体产生，将C加入到B中可加快生成F的速率，且反应前后C的质量和化学性质都没有改变，D在F中比空气中燃烧更旺，发出白光，生成无色气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊。请回答下列问题。

（1）A的化学式为。

（2）B和C混合，反应的文字表达式为，该反应中C所起的作用是； D在F中燃烧的反应属于基本反应类型的。

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【题目】按照体积计算空气中氧气约占 %，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

【提出问题】

造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

【查阅资料】

①

	颜色、状态	熔点/℃	燃烧所需最低温度/℃	密度/gcm﹣3
红磷	暗红色固体	590	240	2.34
白磷	白色固体	44.1	40	1.82

②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收

③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体

【猜想】

甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

你还能做的猜想是（写一点即可）。

【交流与讨论】

（1）写出图1中集气瓶中发生反应的文字表达式；

（2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的；

（3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．

①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是；

②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的性；

③与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是；

【探究与反思】

（1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想（选填“合理”或“不合理”）；

（2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是。

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【题目】结合“加热高锰酸钾制取氧气”的实验，回答下列问题：

（1）在制取氧气时，应先检查装置的气密性。如何检查装置的气密性？

（2）试管口放一团棉花的作用:

（3）加热试管时应注意什么？（答一条即可）

（4）固定装有高锰酸钾的试管时，为什么试管口要略向下倾斜？

（5）停止加热时为什么要先把导管移出水面？

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【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：。

某化学兴趣小组发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

【提出猜想】：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

实验编号	实验用品	分解温度
1	3.0g氯酸钾	580
2	3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰	350
3	3.0g氯酸钾和1.0g氧化铜	370
4	x g氯酸钾和1.0g氧化铁	390