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下列用化学知识解释“火上浇油”的说法合理的是(  )

   A.增加易燃物,可以使燃烧更旺

   B.增大氧气浓度,可以使燃烧更旺

   C.降低可燃物的着火点,达到灭火的目的

   D.清除可燃物,达到灭火的目的


考点:  燃烧与燃烧的条件.

专题:  化学与生活.

分析:  增大可燃物与氧气的接触面积,或增大氧气的浓度,都能够促进燃烧;根据燃烧的条件可以判断灭火的方法

解答:  解:A、“火上浇油”的化学意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣﹣油,可以使燃烧更旺.合理.

B、氧气的浓度能够促进燃烧,但是与“浇油”无关.不合理.

C、燃物的着火点一般情况下不能改变.不合理.

D、清除可燃物,可以达到灭火的目的,但是与“火上浇油”的说法相反.不合理.

故选:A

点评:  “火上浇油”的含义很丰富,本题要求用化学知识解释,只能根据字面意思解释了

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示,该图为碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图,下列

说法正确的是(    )

A.碘元素属于金属元素

B.碘原子核内中子数为53

C.碘原子在化学反应中易得到电子

D.碘原子的相对原子质量为126.9g

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科目:初中化学 来源: 题型:


下面是实验室常用的一些装置,请根据要求回答问题。

D

 

C

 

B

 

A

 

① 写出仪器a的名称: (9)

② 用双氧水和二氧化锰粉末混合制取氧气,反应的化学方程式是 (10) ,其中二氧化锰的作用是 (11) ,可以选用的发生装置是 (12) (填装置编号),若氧气由导管b进入集气瓶,则集气瓶中应先装满 (13)

③ 实验室可以用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,欲随时控制反应发生和停止应选择的发生装置是(14)

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科目:初中化学 来源: 题型:


在CuSO4中铜元素、硫元素、氧元素的质量比为(    )

A.2∶1∶2   B.1∶1∶4         C.4∶2∶1        D.1∶2∶1

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科目:初中化学 来源: 题型:


1)一个氢原子与一个水分子的质量比是多少?一个水分子与一个二氧化碳分子的质量比是多少?

(2)一个水中分子中氢、氧原子质量比是多少?其中氢原子的质量分数是多少?

(3)二氧化碳中碳元素的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法错误的是(  )

   A.增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分

   B.室内着火需要自救时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区

   C.面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸

   D.“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理

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科目:初中化学 来源: 题型:


善于把握关键词是学习化学的重要方法.在燃烧和灭火内容的学习中,“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词.一般来说,灭火原理有三种,其中之一是:“使可燃物的温度降到着火点以下”.请回答另外两种灭火的原理.

灭火原理之二:  

灭火原理之三:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


学习化学后,我们学会了从微观角度认识物质.

(1)已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为:和,两种原子中相等的是  (填序号).

A.质子数  B.电子数 C.第一层电子数 D.第二层电子数

(2)保持一氧化碳化学性质的粒子名称是  

(3)如图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图,请在如图框中以图示的方式完成该化学反应的微观过程(图中●表示氧原子,○表示碳原子).

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法中不正确的是(    )

A.可燃物遇到氧气不一定燃烧               B.缓慢氧化不一定能引起自燃

C.自燃不一定有缓慢氧化引起               D.剧烈燃烧不一定引起爆炸

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