精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取.课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究常见物质的组成.

精英家教网

A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的______,使瓶内______减小推测空气中氧气含量的.B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的.而C实验与______(填实验代号)实验的方法相同.
探究2:研究常见物质的性质
根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.

精英家教网

(1)图1集气瓶中加入液体的作用是______.
(2)图2集气瓶中加入的液体可能是______,其目的为______.
(3)图1和图2实验中涉及反应的共同点是______.
探究3:研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:

精英家教网

(1)写出A图中带标号仪器的名称:①______②______.
(2)用该方法制取氧气的化学方程式是______.
(3)该方法制取氧气的发生装置应选择______,收集装置应选择______,若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为______(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢?
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多,压强过大.可能导致橡皮塞弹飞;
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了______两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.
实验步骤 实验现象 结论
[交流反思]
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可)
探究一:
测定空气中氧气的含量主要是利用红磷可以和空气中的氧气在点燃的条件下反应生成固态的五氧化二磷,从而导致瓶内的压强减小,从而根据进入瓶中的水的多少来推测空气中氧气的体积分数.根据元素种类在化学变化前后不发生变化,由于水在通电的条件下可以生成氢气和氧气,可推知水是由氢元素和氧元素组成;石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,可推知石蜡中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素.故答案为:氧气,压强,元素种类,B
探究二:
(1)由于铁丝在氧气中燃烧时会生成大量的热,为防止融熔的生成物溅落时炸裂瓶底,要在瓶中放一层沙或一些水,故答案为:防止高温熔化物溅落瓶底,使集气瓶炸裂
(2)由于硫在氧气中燃烧会生成有毒的二氧化硫气体,为防止二氧化硫气体排放到空气中污染空气,应在集气瓶中放一些能吸收二氧化硫的氢氧化钠溶液或其他的碱液,故答案为:氢氧化钠溶液,防止二氧化气体排放到空气中污染空气
(3)由于3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4,S+O2
 点燃 
.
 
SO2,两个反应的相同点有:都有氧气参与,都是化合反应,都是放热反应,反应条件都是点燃等,故答案为:都是化合反应(合理即可)
探究三:
(1)酒精灯,铁架台
(2)由于过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(3)由于该反应是固液混合且不需要加热,因此应选择B装置来制氧气,又因氧气不易溶于水而且密度比空气大,因此可以选择H或F或C来收集氧气;若采用C来收集氧气,即相当于排水法收集氧气,必须把里面的水能够排净,即必须能引起瓶内的压强增大.故答案为:B,C或F或H,b
(4)由题意可知,导气管没有堵塞、弯折的情况,各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数也均相同,所以首先否定甲和丙的猜想,而乙的猜想是过氧化氢溶液用量过多造成的,因此设计实验时只要控制过氧化氢溶液的量不同则可.
故答案为:甲和丙,
实验步骤 实验现象 结论
取两只试管分别加入等质量的二氧化锰,再加入不同质量的过氧化氢溶液 过氧化氢溶液多的反应较剧烈(或瞬间产生的气泡多) 乙的猜想正确
[交流反思]橡皮塞弹飞主要是因为装置内的压强过大引起的,因此可以换成容积较大的反应容器或者是可以调节装置内压强的容器或者是能够控制反应速率的容器,故答案为:换成一容积较大的反应容器(如广口瓶、锥形瓶、烧瓶等)或用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等.(合理即可)
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?随州)以下是实验室常用部分仪器:

(1) 指出图中仪器的名称:④
长颈漏斗
长颈漏斗

(2) 小李同学选择仪器制取并收集氧气,已知他使用了仪器①③⑤⑥,那么他还需要使用上图仪器中的
⑧⑨
⑧⑨
(填序号);该发生装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有
气泡冒出,松开手后水进入导管形成液柱
气泡冒出,松开手后水进入导管形成液柱
,则说明该装置不漏气.
(3)小张同学正在收集一瓶CO2,不知是否收集满了,其验满方法是
将燃着的木条平放到集气瓶口,若木条熄灭,证明CO2已收满
将燃着的木条平放到集气瓶口,若木条熄灭,证明CO2已收满

(4)某兴趣小组选用上述仪器,用锌粒和稀硫酸制氢气,锌粒反应完后,发现还有较多的灰黑色固体物质,从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是
过滤
过滤

[提出问题]灰黑色固体物质的成分是什么呢?
[提出猜想]①可能含有单质碳;②可能含有单质铜;③可能还有其它物质
[设计实验]请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜.完成下表(不一定要填满):
步骤实 验 方 法现 象 和 结 论
1
将灰黑色固体充分灼烧,再将生成的气体通入澄清石灰水中,
将灰黑色固体充分灼烧,再将生成的气体通入澄清石灰水中,
石灰水变浑浊,证明灰黑色固体中含单质碳,否则不含单质碳,
石灰水变浑浊,证明灰黑色固体中含单质碳,否则不含单质碳,
2
向灼烧后的固体中加稀硫酸,
向灼烧后的固体中加稀硫酸,
溶液变蓝色,证明灰黑色固体中含单质铜,否则不含单质铜,
溶液变蓝色,证明灰黑色固体中含单质铜,否则不含单质铜,
 
3
[反思讨论]上述各步反应完全后,兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质,为了进一步探究剩余固体物质的成分,兴趣小组的同学讨论后,认为用初中化学知识无法解决,你对下一步的探究学习活动的合理建议是:首先
询问老师或查阅资料或上网查询等
询问老师或查阅资料或上网查询等

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?怀柔区二模)以下是实验室常用部分仪器:

(1)指出图中仪器的名称:④
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)小李同学选择仪器制取并收集氧气,已知他使用了仪器①③⑤⑥,那么他还需要使用上图仪器中的
⑧⑨
⑧⑨
(填序号);该发生装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有
气泡冒出,松开手后水进入导管形成液柱
气泡冒出,松开手后水进入导管形成液柱
,则说明该装置不漏气.
(3)小张同学正在收集一瓶CO2,不知是否收集满了,其验满方法是
将燃着的木条平放到集气瓶口,若木条熄灭,证明CO2已收满
将燃着的木条平放到集气瓶口,若木条熄灭,证明CO2已收满

(4)某兴趣小组选用上述仪器,用锌粒和稀硫酸制氢气,锌粒反应完后,发现还有较多的灰黑色固体物质,从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是
过滤
过滤

【提出问题】灰黑色固体物质的成分是什么呢?
【提出猜想】①可能含有单质碳;②可能含有单质铜;③可能还有其它物质
【设计实验】请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜.完成下表(不一定要填满):
步骤 实 验 方 法 现 象 和 结 论
1
将灰黑色固体充分灼烧,再将生成的气体通入澄清石灰水中
将灰黑色固体充分灼烧,再将生成的气体通入澄清石灰水中
石灰水变浑浊,证明灰黑色固体中含单质碳,否则不含单质碳
石灰水变浑浊,证明灰黑色固体中含单质碳,否则不含单质碳
2
向灼烧后的固体中加稀硫酸
向灼烧后的固体中加稀硫酸
溶液变蓝色,证明灰黑色固体中含单质铜,否则不含单质铜
溶液变蓝色,证明灰黑色固体中含单质铜,否则不含单质铜
3
可不填
可不填
可不填
可不填
【反思讨论】上述各步反应完全后,兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质,为了进一步探究剩余固体物质的成分,兴趣小组的同学讨论后,认为用初中化学知识无法解决,你对下一步的探究学习活动的合理建议是:首先
询问老师或查阅资料或上网查询等
询问老师或查阅资料或上网查询等

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

下图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称 ①
铁架台
铁架台
; ②
量筒
量筒

(2)实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法,选择的发生装置为
C
C
,理由是
在常温下,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下就能反应
在常温下,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下就能反应
该方法制氧气有许多优点,如:
①②
①②
(填序号).
①产物无污染  ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气
(3)乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳,其反应的文字表达式为
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
_,制取并收集二氧化碳应分别选择
C、D
C、D
装置(填字母);收集气体后如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满?
将一根带燃烧的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了
将一根带燃烧的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了

(4)某化学兴趣小组的同学,利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)

①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有
abdh
abdh
(填字母).
写出发生反应的化学符号表达式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
.这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有
可以控制反应的进行,节约药品
可以控制反应的进行,节约药品
的优点.
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
b、将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
c、用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同.
试回答:步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有
ghf
ghf
(填字母).步骤c的实验目的是
检验红砖粉的化学性质在反应前后是否有变化
检验红砖粉的化学性质在反应前后是否有变化
.该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来
反应前没有称出红砖粉的质量
反应前没有称出红砖粉的质量

(5)在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种:
请回答问题:在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是
方法.(填“甲、乙、丙、丁”)写出甲方法制取氧气的化学符号表达式
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

以下是实验室常用部分仪器:

(1) 指出图中仪器的名称:④            ;

(2) 小李同学选择仪器制取并收集氧气,已知他使用了仪器①③⑤⑥,那么他还需要使用上图仪器中的      (填序号);该发生装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有        ,则说明该装置不漏气。

(3)小张同学正在收集一瓶CO2, 不知是否收集满了,其验满方法是             。

(4)某兴趣小组选用上述仪器,用锌粒和稀硫酸制氢气,锌粒反应完后,发现还有较多的灰黑色固体物质,从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是          。

【提出问题】灰黑色固体物质的成分是什么呢?

【提出猜想】①可能含有单质碳;②可能含有单质铜;③可能还有其它物质

【设计实验】请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜。完成下表(不一定要填满):

步骤

实 验 方 法

现 象 和 结 论

1

 

 

2

 

 

3

 

 

【反思讨论】上述各步反应完全后,兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质,为了进一步探究剩余固体物质的成分,兴趣小组的同学讨论后,认为用初中化学知识无法解决,你对下一步的探究学习活动的合理建议是:首先                     。

 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源:期中题 题型:实验题

下图是实验室常用的实验仪器与装置.依据题目要求回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称 ①                ; ②                   
(2)实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法,选择的发生装置为_______,理由是               该方法制氧气有许多优点,如:                (填序号).
①产物无污染  ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气
(3)乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳,其反应的文字表达式为                     _,制取并收集二氧化碳应分别选择                    装置(填字母);收集气体后如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满?                                      
(4)某化学兴趣小组的同学,利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有                (填字母).写出发生反应的化学符号表达式                       .这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有                                的优点 .
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
b、将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
c、用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同.
试回答:步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有                         (填字母).步骤c的实验目的是                                     .该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来                                     
(5)在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种:
请回答问题:在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是             方法.(填“甲、乙、丙、丁”)写出甲方法制取氧气的化学符号表达式                        

查看答案和解析>>

同步练习册答案