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    根据下列实验示意图回答问题：

    （1）写出标有①的仪器名称_________________。
    （2）由实验B得出水是由氢元素和氧元素组成的，请写出其反应的化学符号表达式                      。
    （3）实验C中的实验现象是                                    。
    （4）若用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是                               。

    （1）集气瓶       （2）H2+O2H2O 
    （3）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，集气瓶内壁和瓶底有黑色斑点 
    （4）碳燃烧的生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变，故不会进入水

    解析试题分析：根据化学仪器的认识，化学符号表达的书写，化学反应现象可完成（1）（2）（3）；（4）红磷燃烧时消耗氧气的同时生成五氧化二磷固体，使瓶内气压减少，水进入集气瓶，碳燃烧的生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变，故不会进入水。
    考点：化学仪器的认识，化学符号表达的书写，化学反应现象及测定空气中氧气的含量。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    类比法是化学研究物质性质的重要方法之一。草酸（C2H2O4）的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究
    （1）小明首先根据草酸中含有__________元素（填元素符号），可推测生成物中含有水。
    （2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
    【假设一】生成物中有二氧化碳
    实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是 ____________________，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
    【假设二】生成物中有一氧化碳
    实验二：小明用下图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

    请回答：A装置中黑色固体粉末是氧化铜，则A装置中的实验现象是              。
    （3）讨论交流：
    小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点？      (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：                                                  。小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，若是你做该实验应如何改进                      。
    （4）请写出草酸受热分解的化学符号表达式                                   。  

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    在化学实验室开放日，老师拿出3瓶无标签的黑色固体粉末，让同学们设计方案将它们一一鉴别开．已知三种粉末分别是木炭、铁粉和氧化铜，又知木炭比水轻且不与稀酸反应．小宇同学只用一种试剂就将它们检验出来．请你回答下列问题：
    （1）小宇选用的试剂是　                      　；
    （2）确定三种粉末所依据的实验现象分别是：木炭、　           　；铁粉、　              　；氧化铜、　                                     　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    氢化钙（CaH2）固体是一种储氢材料，登山运动员常用其作能源提供剂。

    【查阅资料】
    ①碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的固体混合物．
    ②钙和氢化钙都能与水反应，均生成氢氧化钙和氢气．
    【氢化钙的制备】
    氢化钙通常用氢气与钙加热制得．某化学兴趣小组设计的制取装置如图所示（图中固定装置省略）．
    （1）装置A中制取氢气反应的化学方程式是　                      　．
    （2）装置B的作用是　                               　．
    （3）装置D的作用是　                                        　．
    （4）装置C中制取氢化钙的化学方程式是　                              　．
    【样品成分的猜想】通过上述方法制得的氢化钙样品的成分有下列两种猜想：
    猜想一：全部是氢化钙；  猜想二：　                          　．
    【设计实验】现有2.1g氢化钙样品，请设计实验验证猜想二是否成立　                     　（要求操作、数据和结论）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    课外小组同学用实验证明“二氧化碳与水接触时才能和过氧化钠反应”．
    （1）实验准备
    查阅资料
    ①过氧化钠能与水、二氧化碳，盐酸反应，反应过程中均有氧气放出．
    过氧化钠与二氧化碳反应时，除生成氧气外，还生成一种工业上制玻璃的原料，写出该反应的化学方程式                               ．
    ②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠，CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．
    设计方案
    ①小组同学设计了如图1所示的实验装置．

    ②老师指出，应在M点前增加下列    装置（如图2），才能得到更准确的实验结论．
    （2）实验过程
    ①连接仪器，检查装置的气密性，将K1、K2关闭；
    ②向装置中分别加入所需药品，写出装置Ⅰ中发生反应的化学方程式                                                    ．
    ③实验时，先打开 （填K1或K2），将带火星的木条置于a口处，一段时间后，关闭它，再打开另一个弹簧夹，再将带火星的木条置于a口处．
    ④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃．
    （3）实验分析
    ①为观察到最终木条复燃，甲建议在Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管，目的是               
                                                                 。
    ②乙认为即使采纳甲的建议且最终观察到木条复燃，也不能证明CO2与Na2O2发生反应，原因是                        ．
    （4）实验反思
    丙同学认为：应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质．他补充的实验是：取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸，产生大量气泡，则证明有新物质生成．
    丁同学认为：丙同学实验时应将产生气体通入澄清石灰水，否则不能证明CO2与Na2O2反应，其理由是                                                             ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色．课本上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验，某同学按课本实验步骤操作如下：
    ①取一小粒高锰酸钾晶体（实验室用的高锰酸钾晶体粒径大约为1﹣﹣3毫米），用毫米刻度尺测量并估算其体积为Vmm3；
    ②将该高锰酸钾晶体溶解在有10毫升水的试管1中；
    ③从试管1中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管2中（第一次稀释）；
    ④从试管2中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管3中；
    ⑤以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次；
    特别提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色．此时10毫升溶液中有1000个高锰酸根离子．该数据可作为本实验的估算比较标准．
    请回答以下问题：
    （1）在取1毫升高锰酸钾溶液时，若俯视量筒读数，则所取溶液体积       1毫升（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （2）下列课本中的哪一个实验，与本实验方法相似的是       ．
    A．验证植物光合作用产生氧气    B．测定空气中氧气的含量
    C．用pH试纸测定溶液的酸碱度   D．探究物体所受浮力与排开水的关系
    （3）要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确的是         ．
    A．在一支试管中加人蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对
    B．每次稀释时都从试管中取2毫升溶液，将其加人有18毫升水的试管中
    C．将高锰酸钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积
    D．用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积
    （4）按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是       mm3；（用式子表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    研究性学习小组测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质．
    【提出问题】NaOH固体是否变质？
    【猜想与假设】猜想1：没变质，全部是NaOH；
    猜想2：全变质，全部是Na2CO3
    猜想3：部分变质，既含有NaOH，又含有Na2CO3；
    【设计方案并进行实验】请你与他们一起完成，并回答所给问题．

    实验步骤
    		 实验现象
    		实验结论
    ①称取上述固体样品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加 过量的氯化钙溶液充分反应后，静置．
    		　_________　
    		说明久置固体中，一定含有Na2CO3
    ②用玻璃棒蘸取少量①中的上层清液滴在pH试纸上，与标准比色卡对比，测出pH
    		pH=10
    		说明固体中，还一定含有　_________　（填化学式）．
    上述步骤①中，滴加过量氯化钙溶液的目的是　_________　
    【实验结论】通过实验，说明上述猜想中　_________　是正确的．
    【拓展】
    （1）为测定出该NaOH固体的变质程度，继续将上述白色沉淀过滤、洗净、干燥，称得其质量为2g，则固体样品中NaOH的质量分数为　_________　（假定试剂中无其它杂质）．
    （2）要除去氢氧化钠中含有的碳酸钠，所用的方法（用化学方程式表示）　_________　
    【反思】通过探究，实验室中的氢氧化钠应密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （8分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

    （1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。
    （2）探究生成的气体是什么？
    用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。 说明生成的气体是______________。
    （3）探究试管中剩余固体成分是什么？
    【查阅资料】

    常见铁的氧化物
    		FeO
    		Fe2O3
    		Fe3O4
    颜色、状态
    		黑色粉末
    		红棕色粉末
    		黑色晶体
    能否被磁铁吸引
    		否
    		否
    		能
    【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
    【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________。
    【实验探究】
    实验操作
    		实验现象及结论
     
    		 
    【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。
    【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    金属及金属材料在生产、生活中应用广泛。
    （1）铜可以拉成铜丝，这是利用金属的_________。
    （2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是____________________（用化学方程式表示）。
    （3）小明在学习金属的化学性质时，做了如下探究实验（金属片已打磨）：

    ①将铁片插入硫酸铜溶液中，铁片表面的现象是_____________________；
    ②将铜片插入硝酸银溶液中，反应的化学方程式是__________________。
    此探究实验的目的是________________________________。

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