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    实验室可用氯酸钾或过氧化氢制取氧气．
    （1）氯酸钾制取氧气的过程可表示如下：
    氯酸钾
     二氧化锰 
    .
    △
    氯化钾+氧气
    ①上述反应中氯元素从
     
    价变成-1价．
    ②上述反应中二氧化锰的作用是
     
    ，如果不加二氧化锰，该反应能进行吗？
     
    （填“能”或“不能”）．
    （2）用过氧化氢制取氧气的化学方程式可表示为：2H2O2
     二氧化锰 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ①H2O2、H2O是不同物质，其原因是
     
    ．
    ②若实验室要制取16g氧气，至少需要过氧化氢多少克？（写出计算过程）
    考点：实验室制取氧气的反应原理,催化剂的特点与催化作用,有关元素化合价的计算,根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算,空气与水
    分析：（1）①据反应原理中氯酸钾的化学式，及化合物中正负元素化合价总数和为0分析解答；
    ②二氧化锰在氯酸钾反应中起催化作用，能加快化学反应的速率，若不加二氧化锰，加热氯酸钾也能生成氧气，但须加热到较高的温度；
    （2）①H2O2、H2O的分子构成不同，所以化学性质不同，属于不同物质；
    ②据生成氧气的质量和过氧化氢分解的反应方程式计算解答．
    解答：解：（1）①化合物中正负元素化合价总数和为0，KClO3中钾元素的化合价是+1价，氧元素的化合价是-2价，所以氯元素的化合价是+5价；
    ②二氧化锰在氯酸钾反应中起催化作用，能加快化学反应的速率，若不加二氧化锰，加热氯酸钾也能生成氧气，但须加热到较高的温度；
    （2）①H2O2、H2O的分子构成不同，所以化学性质不同，属于不同物质；
    ②设至少需要过氧化氢的质量为x
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    68              32
    x               16g
    68
    x
    =
    32
    16g

      x=34g
    故答案为：（1）①+5；②催化；   能；    （2）①分子构成不同； ②至少需要过氧化氢的质量为34g．
    点评：本题考查知识较为全面，但难度不大，掌握实验室制取氧气的反应原理，化合物中正负元素化合价总数和为0的原则即可正确解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    中和反应在工农业生产和日常生活中有广泛的用途，下列应用与中和反应原理无关的是（　　）
    A、施用熟石灰改良酸性土壤
    B、用澄清石灰水检验二氧化碳的存在
    C、服用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多
    D、用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从河水中取了水样，观察：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．结论：河水受到污染．请写出河水被污染的原因（答出两点即可）：
     
    ．
    （1）①现对水样进行如下处理：向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行
     
    （填操作名称），该操作需要用到的仪器有
     
    ．
    A．带铁圈的铁架台   B．酒精灯   C．漏斗   D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
    ②再向滤液中加入活性炭，利用其
     
    性除去水样中的颜色和异味．
    ③做好生活饮用水消毒工作，是预防肠道传染病的关键．适用于饮用水消毒的常用消毒剂有一种叫漂白粉．漂白粉的主要成分是氯化钙CaCl2和次氯酸钙Ca（ClO）2．根据漂白粉的信息，请你判断漂白粉属于
     
    （纯净物、混合物），关于漂白粉的说法中，合理的是：
    A．氯化钙【CaCl2】和次氯酸钙【Ca（ClO）2】中氯元素的化合价相同
    B．氯化钙【CaCl2】和次氯酸钙【Ca（ClO）2】都是氧化物
    C．氯化钙【CaCl2】和次氯酸钙【Ca（ClO）2】均属于化合物
    D．次氯酸钙【Ca（ClO）2】中含有原子团ClO-
    （2）硬水会给生产、生活带来许多不便．检验一份水样是硬水还是软水的具体方法：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    15克石灰石样品与73克稀盐酸恰好完全反应，反应以后测得溶液83.6克（杂质不参加反应），求：
    （1）生成二氧化碳的质量；
    （2）稀盐酸中溶质的质量；
    （3）稀盐酸中溶质质量分数；
    （4）石灰石样品中碳酸钙的质量分数；
    （5）反应后溶液中溶质的质量；
    （6）反应后溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
    （1）B试管中发生反应的文字或符号表达式：
     
    ；其中二氧化锰起
     
    作用．
    （2）如何验证B试管中产生的气体，请试着完成下表：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．
    ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象
    		 A试管中无明显现象
    B试管中有气泡产生
     
         		 A试管中的无色液体是：
     
    ；
    B试管中的无色液体是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酸和碱是中学化学中重点研究的物质．请回答下列问题．

    （1）胃乐新胶囊是一种治疗胃酸过多的药物，部分说明如图．人体胃液中含有适量的胃酸，胃酸的主要成分是
     
    ，胃乐新胶囊中的主要成分与胃酸发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）小华在盛有氢氧化钠溶液的试管中，加入酚酞后，又加入了稀盐酸，得到A溶液呈无色，他认为盐酸和氢氧化钠恰好完全中和，小明认为他的结论不正确，原因是
     
    ．
    （3）酸、碱的中和反应，不仅发生在盐酸、硫酸等无机酸中，也可发生在有机酸中（如甲酸）．甲酸与氢氧化钠反应的化学方程式为HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O，请你写出甲酸与氢氧化钙的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    NH4NO3的式量是
     
    ，氮、氢、氧三种元素的质量比
     
    ，氮元素的质量分数是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组为寻找分解过氧化氢溶液的新催化剂进行了如下探究活动．
    提出假设：氧化铁可以做分解过氧化氢溶液的催化剂
    假设依据：氧化铁和二氧化锰都属于金属氧化物，故性质相似．
    设计方案：小组同学依据催化剂的概念设计实验方案．
    实验一：探究氧化铁能否加快过氧化氢溶液分解的速率．
    实验二：探究氧化铁的质量在反应前后是否变化．
    实验三：探究氧化铁在反应前后化学性质是否改变．
    实验探究：请你依据小组同学设计的实验方案，补充填写实验报告．
    实验一：实验步骤如下图所示

    实验现象 结论
    （1）
     


    （2）
     
     
    ．

     
    ．
    实验二：
    实验步骤 实验现象 结论
    待实验一完成后，将试管中的残余物小心过滤，并将全部滤渣洗涤、干燥、称量，观察是否仍为a g． 称重氧化铁的质量为ag
    实验三：
    实 验 步 骤 实 验 现 象 结  论
    将实验二的滤渣重新放入试管中，再加入少量过氧化氢溶液，并插入带火星木条，如此反复多次实验，观察现象． 带火星木条复燃
    综合分析以上三个实验的现象，得出总的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    两根玻璃棒分别在浓氨水和浓盐酸中沾一下，然后将这两根玻璃棒靠近（不要接触，如图所示），可观察到产生大量白烟，这种白烟是氨气和氯化氢气体化合生成的微小氯化铵晶体，请完成：
    （1）写出该反应的文字表达式
     
    ；
    （2）从这个实验你能获得的信息是
     
    、
     
    ；（任写两点）．

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