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【题目】如图是某品牌补铁片标签上的部分文字说明。计算:

硫酸亚铁片

(成分)每片含FeSO4 152mg

(规格)每片0.3g

(适用证)各种原因起的缺铁性贫血

(用法用量)口服 成人每次1片,一日3

1)硫酸亚铁的相对分子质量____________

2)硫酸亚铁中各原子的个数比为____________

3)硫酸亚铁中铁、硫、氧三种元素质量比为____________(化|成最简整数比);

4)硫酸亚铁中铁元素质量分数为____________(保留0.1%);

5)该补铁片中铁元素的质量分数是__________?(保留0.1%)(写出计算过程,下同)

6)按照说明书服用补铁片,成人每天补充铁元素质量为__________mg?(保留整数)

【答案】152 铁、硫、氧原子的个数比为114 748 36.8% 18.6%(详见解析) 168(详见解析)

【解析】

1)硫酸亚铁的相对分子质量为56+32+16×4=152

2)由化学式可知,硫酸亚铁中铁、硫、氧原子的个数比为114

3)硫酸亚铁中铁、硫、氧三种元素的质量比5632:(16×4=748.故填:748

4)硫酸亚铁中铁元素的质量分数为

50.3g=300mg,每片硫酸亚铁片中铁元素的质量分数=

6)每天能够补充的铁元素的质量=

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化硫具有漂白性,工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛、丝、草帽等,用 硫酸溶液与固态的亚硫酸钠(Na2SO3)反应可制取二氧化硫气体,同时生成硫酸钠和水。

1)二氧化硫是_____(选填“金属氧化物”或“非金属氧化物”)。

2)现想制取 0.64 克二氧化硫,需要亚硫酸钠______________克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰), 分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是

A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

B.用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取氧气时,氯酸钾产生的氧气多

C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D.反应时间较长的是高锰酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学符号填空

1)能供给人体呼吸的气体是______

2)地壳中含量最多的金属元素与非金属元素所形成化合物的化学式是______

3)不含金属元素的阳离子______

4)硫酸亚铁中铁元素的化合价______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。

元素名称

元素符号

Na

Mg

Al

Si

P

S

Cl

Ar

原子结构示意图

请回答下列问题:

1)表中磷原子的核电荷数x=_________,表中具有相对稳定结构的元素是_________,在化学反应中,硫原子比较容易_________(填得到失去)电子变成离子,其离子符号为:_________。上述元素在周期表中处于同一周期的原因_________

2)小明同学所画的某元素的原子结构示意图如右图所示,该元素符号为Br。如图中x=_________,上表表示的微粒中,与Br化学性质相似的元素是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合下图所示实验装置回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称。a__________;b____________

(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式____________________,根据该反应原理,可选择图中_________(填标号,下同)_________组装一套制取氧气的装置。

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为______________,你所组装的上述制取氧气的装置____(不能”)用于实验室制取二氧化碳,理由是_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习质量守恒定律的内容时, 我们曾经做了如图所示的实验, 回答下列问题(已知:Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+CO 2↑ +H 2O):

(1)图甲中反应后天平的指针_____(“偏左”“偏右”“不变”),原因是_____,该反应是否符合质量守恒定律?_____(填“符合”或“不符合”)。

(2)图乙中在实验设计时,锥形瓶底放层细沙的原因是:防止锥形瓶______;化学方程式为_____;白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡。结论是:质量不守恒。待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡。结论是:质量守恒。你认为结论正确的是______填“前一种”或“后一种”)

(3)由以上实验可知,用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律时,反应必须在_________中进行。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组活动中,同学们按下图1装置对可燃物燃烧的条件进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

(查阅资料)白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是240 ,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)

(交流与讨论)白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。

(改进与实验)同学们按改进后的图2装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整。

现象

解释

a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。

b试管中红磷没有燃烧。

热水中白磷、b试管中红磷都没有燃烧的原因分别是_________

(反思与评价)(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是_____

(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是_____

(3)酒精(C2H5OH)在空气中燃烧,经检测生成物为水和二氧化碳,写出反应的化学方程式____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。甲、乙、丙、丁表示四种物质,它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表。

物质

图例:

化学式

C

H2O

H2

微观示意图

1)请写出甲物质的化学式_____,画出丁物质的微观示意图_____

2)保持丙物质化学性质的微粒是_____(用文字写出),

3)四种物质中属于氧化物的是_____。(填甲、乙、丙、丁

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