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【题目】决定元素种类的是( )

A.质子数 B.电子数 C.中子数 D.最外层电子数

【答案】A

【解析】

试题分析:元素是具有相同核电荷数或质子数的同一类原子的总称,故决定元素种类的是质子数。故选A。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学活动小组为探究X、Y、Z三种金属与酸的反应情况,进行了如下实验:取等质量的X、Y、Z分别与足量的溶质质量分数相等的稀硫酸反应,都生成+2价金属的硫酸盐,反应情况如下图所示。下列对该图象理解的叙述中正确的是( )

A. 金属活动性由强到弱:Y、Z、X

B. 金属活动性由强到弱:Z、Y、X

C. X、Y、Z依次可能是:Mg、Fe、Zn

D. 相对原子质量由大到小:Z>X>Y

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【题目】用甲和乙反应制备燃料丙。根据下列微观示意图得出的结论中,正确的是

A. 甲的化学式为CH2 B. 反应中甲、乙、丙的分子个数比为2:1:1

C. 甲、乙、丙都是氧化物 D. 乙中氢元素质量分数最低

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于物质用途的描述不正确的是

A.氧气可用作燃料 B.二氧化碳可用作气体肥料

C.干冰可用于人工降雨 D.铜丝可用作导线

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】中药砒霜的主要成分为三氧化二砷( As2O3),可用于治疗肿瘤。其中砷元素的化合价为

A.-3 B.+3 C.-2 D.+2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据有关资料介绍:将贝壳(主要成分是碳酸钙)煅烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用,可以得到氢氧化钾。请写出煅烧贝壳的化学方程式:__________

某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾,将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液,充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B,操作步骤如图所示。请你与小组同学共同完成以下探究:

【提出问题1】固体A中的成分是什么?

【猜想与假设】甲同学:只有CaCO3 乙同学:CaCO3、Ca(OH)2

【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想,分别进行了实验:

实验内容

实验现象

实验结论

甲同学:取少量固体于试管中,向其中加入稀盐酸。

_______

自己的猜想正确

乙同学:取少量固体于试管中,加水充分溶解、过滤,向滤液中滴加_______

溶液由无色变为红色

自己的猜想正确

【反思与评价】小组同学讨论后认为,甲同学的实验不能证明他的猜想,理由是_________;而乙同学的实验能证明他的猜想,因此小组同学确定了固体A的成分。

【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么?

【猜想与假设】丙同学:KOH、K2CO3 丁同学:KOH、Ca(OH)2

【表达与交流】结合对固体成分的探究,同学们经过讨论确定了______同学猜想正确,原因是__________________________________________。为了得到纯净的氢氧化钾,需要向溶液B中滴加适量的一种溶液,发生反应的化学方程式为___________________,小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾。

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【题目】炎热的夏季是“登革热(dengue fever)”的高发期,防止蚊虫滋生、预防蚊虫叮咬成为预防“登革热”的重要手段。蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。蚁酸化学名称叫甲酸,化学式为HCOOH。

(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加_______,观察到溶液中有气泡产生,说明蚁酸溶液显酸性。

(2)如图为某同学制作的微型实验装置,已知蚁酸(甲酸)在浓硫酸及加热的条件下会分解,图中______________(填现象),说明甲酸分解生成了CO;

此装置的优点有:______________(写一个)。

(3)被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中,你会选择的物质是____

A.稀氨水B.食醋 C.苏打水 D.食盐水 E.氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中体积分数约为78%的气体是( )

A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有关微观粒子的说法,错误的是( )

A.分子、原子、离子都是构成物质的微粒

B.分子是由原子构成的

C.氯化钠是由氯化钠分子构成的

D.保持水的化学性质的最小微粒是水分子

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