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    某化学兴趣小组根据右图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物成分进行探究。
    经初步分析：无色气体A不含有单质气体，黑色粉末B含有两种单质中的一种或者两种。

    高炉炼铁的原理为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，请写出反应器中一氧化碳是如何产生的化学方程式：                                                 。
    兴趣小组又分成甲乙两组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。
    【猜想与假设】
    甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO2，也可能有未反应的     。
    乙组认为黑色粉末的成分中存在以下三种情况：
    假设一：只含有铁。 假设二：只含有       。 假设三：以上两种物质都含有。
    【实验探究】
    （1）为验证甲组的猜想，大家按下图示进行实验（箭头表示气体流向）：

    当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中灼热的氧化铜变红，可以确定无色气体A的成分为：                     ，Ⅱ中浓硫酸的作用是：                            。
    （2）为验证乙组中假设三成立，大家用物理和化学两种方法来进行探究

    实验方法
         		实验操作
         		实验现象
         		实验结果
     
    物理方法
         		 
         		 
         		假设三成立
     
    化学方法
         		取少量黑色粉末B于试管中，加入过量的稀盐酸
         		 
         		假设三成立
     
     
    写出黑色粉末B中加入过量的稀盐酸反应的化学方程式：                      。
    【交流反思】
    在做甲组的实验中发现其存在一个很不环保的缺陷，请指出来                     。


    【猜想与假设】C+O2点燃 CO2 、CO2+C2CO       CO；   C
    【实验探究】（1）CO2 、CO；干燥作用
    （2）

    实验方法
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结果
    物理方法
    		取少量黑色粉末B，用磁铁吸引
    		部分黑色粉末被吸引上来
    		 
    化学方法
    		 
    		部分黑色粉末溶解，产生气泡
    		 
     
    Fe+2HCl= FeCl2+H2↑         没有进行尾气处理

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    气体的密度容易受温度和压强的影响．为了测量常温常压下氧气的密度，在老师的指导下，小明进行了如下实验：
    步骤一：检查发生装置的气密性．
    步骤二：往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉未．关闭分液漏斗的活塞，并将适童的过氧化氢溶液倒人分液漏斗中，测出发生装置的总质量为m1克．
    步骤三：取一个集气瓶，用记号笔在适当位置做标记，将水注入集气瓶到标记处，用量筒测出这些水的体积为V0毫升．再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集．
    步骤四：打开活塞，滴入过氧化氢溶液，同时干始收集气休．调节集气瓶在水中的上下位置，当集气瓶内、外的液面相平且刚好达到标记处时（如图）．暂停反应．
    步骤五：重复步骤四，再收集9瓶气体．
    步骤六：称出反应后发生装置的总质量为m2克．
    （1）小明通过该实验，测得氧气的密度是克/毫升．
    （2）步骤四中，控制集气瓶内、外液而保持相平的目的是                       ．
    （3）如果实验中装置气密性不良，将对测得的密度值有何影响？请说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （1）用如图1所示装置进行实验，探究物质溶解是吸热还是放热，仪器a的名称是　         　．若出现导管中红墨水液面左管降低右管升高，则试管中加入的物质可以是　     　（填序号）．

    A．NH4N03固体； B．浓硫酸； C．NaOH固体； D．CaC03固体．

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式是　                　，反应中二氧化锰的作用是　        　．要从充分反应后的剩余固体中分离出氯化钾晶体，需要进行的实验操作有　                　．
    （3）某化学学习小组的同学在网上查资料时得知，金属钠着火不能用C02灭火．他们想知道，Na与C02反应究寓会生成什么物质呢？
    【提出猜想】
    Ⅰ.4Na+C022Na2O+C
    Ⅱ．4Na+3C022Na2C03+C
    III.2Na+2C02Na2O+2CO
    溶液检验：PdCl2+CO+H20═Pd（黑色）↓+2HCl+C02
    【实验操究】该小组成员设计了如图2所示实验：
    【分析讨论】
    ①装置A用盐酸与石灰石反应制备CO2，反应的化学方程式为　                 　．为使制备C02的反应能随开随用，随关随停，所选装置应是图3中的　 　．
    ②装置B的作用是除去二氧化碳气体中混有的HCl气体，反应的化学方程式是　               　；装置C的作用是　                             　．
    ③经检查整套装置气密性良好，装好药品使A中产生C02，必须待装置E中出现　      　现象时再点燃酒精灯，其目的是　                            　．
    【实验结论】
    实验观察到的现象是：装置D中的硬质玻璃管内残留白色固体，装置F中产生黑色沉淀，则猜想　       　是正确的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的．小凤对包装食品的塑料袋进行探究，以验证其成分．

    作出猜想：①该塑料袋是用聚乙烯制成的   ②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
    查阅资料：聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色．
    实验探究：小凤将装置按A、B、C、D顺序连接好后，进行实验．在实验过程中，B、D产生明显现象，C无明显现象，说明塑料袋没有　   　气体生成（填化学式）．B装置的作用是　            　；D瓶中发生反应的化学方程式是　                    　．
    实验结论：通过实验证明，猜想　      　是正确的．
    交流反思：①从化学角度分析，大量使用塑料制品会导致　      　．
    ②连接实验仪器时，能否　     　（填“能“或“不能”）将B、C位置进行交换，理由是　                                             　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    小煜同学通过学习知道，乙醇汽油是一种新型车用燃料，于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下探究。
    【猜想】 猜想l：可以减少汽车尾气的污染；
    猜想2：可以产生更多的热量，增强汽车的动力。
    【诒计与实验】

    序号
         		   实验步骤
         		   实验现象
         		   结论
     
     
    I
         		   在两个蒸发皿中各加入lOmL
    冷水，控制相同燃烧条件，分别用
    乙醇和汽油作为燃料进行加热，记
    录从开始加热到水沸腾的时间。
         		 
    用乙醇加热耗时118s；
    用汽油加热耗时56s。
         		 
    猜想2        
    (填“成立"或
    “不成立")；
     
     
    Ⅱ
         		   实验l停止加热后，取下蒸发
    皿，观察蒸发皿的底部。
         		   用乙醇加热的蒸发皿底部
    只有极少量炭黑，而用汽油加热
    的蒸发皿底部有大量炭黑。
         		 
            
    (可仿照上格填写)
     
     
    【分析与讨论】
    (1)实验I是一个对比实验，实验过程中不一定要控制的条件是         (填序号)；
    A．水的初始温度必须相同         B．加热开始计时点必须相同
    C．燃具产生火焰的大小必须相同    D．蒸发皿的大小必须相同
    (2)汽车的发动机、排气管等部件易出现积炭，使用乙醇汽油后，这些部件产生的积炭量将              ；
    (3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为10％．可一定程度节省石油资源。结合实验I的结论分析，如果乙醇的添加量过大，会使汽车动力         (填“增强"、“减弱"或“不变")。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质．

    【实验一】同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合，未观察到明显现象．
    【实验二】小芳改进了实验，向氢氧化钠溶液中加入镁，没有现象，说明　            　．再逐滴加入稀盐酸（如图实验二）．
    （1）开始时没有气泡，持续滴加后产生气泡，说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应．
    （2）请你帮他们再设计一个实验，（写出操作及现象）也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应：　   　
    　                                        　．
    （3）实验二给你提供的信息是：　                                                   　．
    【实验三】小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中，发现溶液颜色逐渐变黄，证明发生了反应，反应化学方程式是为：　                         　．
    【表达交流】有些反应伴随固体消失、变色等现象，有些反应没有明显的现象出现，可以通过　                    　将无现象实验显性化，获得结论．
    【反思应用】根据大家的交流，若继续向实验三反应结束后的溶液中，加入氢氧化钠溶液，发现刚开始没有沉淀，过一会儿有红褐色沉淀出现，说明                            　．
    【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，也无明显现象，请你设计一个实验　             　（实验操作及现象），说明两者发生了化学变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一种或几种物质，同学们取污水进行了探究：（已知Na2SO4溶液呈中性）
    （1）测污水的pH：取一张pH试纸，放在玻璃片上________________________，读数为pH=2，由此可知：污水中一定有_____________，可能有Na2SO4。
    （2）检验Na2SO4是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的_______________溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为____________________，证明污水中有Na2SO4存在。乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及实验现象是_____________________________。
    通过探究，同学们确定了污水的成分。
    为使排放的污水中不含酸或碱，可向污水中加过量的________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    科学家发现富含维生素的物质具有较强的防辐射损伤功能。下列食物中富含维生素的是

    A．豆油B．米饭C．牛肉D．西红柿

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（　　）

    A．化学与生活
    		B．化学与环境
    ①生活中常用加热煮沸的方法软化硬水
    ②用燃烧的方法区分羊毛和涤纶
    ③干冰用于人工降雨
    		①焚烧植物秸秆不会造成空气污染
    ②PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一
    ③含磷洗涤剂的使用会导致水污染
    C．化学与安全
    		D．化学与健康
    ①炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭
    ②在室内放一盆水，可防止煤气中毒
    ③夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源
    		①人体缺铁会引起贫血
    ②用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜
    ③食用蔬菜和水果来补充维生素
    A．A    B．B    C．C    D．D

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