A. | 2个氮原子:2N | |
B. | 三氧化二铝中铝元素的化合价:${\;}_{A{l}_{2}{O}_{3}}^{+3}$ | |
C. | 2个钠离子:2Na- | |
D. | 一个水分子:H2O |
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;故正确;
B、元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以三氧化二铝中铝元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;故正确;
C、根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此2个钠离子表示为:2Na+;故错误;
D、分子的表示方法:正确书写物质的化学式,水分子是个多原子分子,氢元素显+1价,氧元素显-2价,根据化合价原则可表示为:H2O,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,1通常省略,所以一个水分子可表示为H2O.故正确;
故选C
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验一 观察固体表面 | 实验二 向两块固体表面滴加稀盐酸 | 实验三 振荡3个塑料瓶 |
实验一 | 实验二 | 分析 |
微热(不考虑水分蒸发) | 两种方案中均观察到A试管内出现白色浑浊,则A中溶液为饱和氢氧化钙溶液;方案二的设计原理是氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小,氢氧化钠的溶解度随温度升高而增大. |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 人类使用金属铝的年代早于铜、铁 | |
B. | “真金不怕火炼”表明金(Au)在高温条件下也很难与氧气反应 | |
C. | 通过高炉炼得的铁为纯铁 | |
D. | 铁是地壳中含量最多的元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 酸雨的pH小于5.6,所以pH小于5.6的雨水一定是酸雨 | |
B. | 碱溶液能跟某些非金属氧化物反应,所以碱溶液能吸收一氧化碳气体 | |
C. | 酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红,所以能使紫色石蕊溶液变红的溶液呈酸性 | |
D. | 碳酸盐与稀盐酸反应生成气体,所以与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐 |
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