练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来．同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究．
    【相关信息】：①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）．
    ②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气．
    ③过氧化钠与氮气不反应．
    ④碳酸钠溶液呈碱性．
    【分析讨论】：根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是______（填“吸热”或“放热”）反应．
    【提出猜想】：同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
    猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3，CO2参加反应．
    猜想Ⅱ：固体成分是NaOH，H2O参加反应．
    猜想Ⅲ：固体成分是______，CO2和H2O均参加反应．
    【实验探究】：同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证．
    验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生．有同学认为固体成分仅含有Na2CO3．
    验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH．请问此结论是否正确？______（填“正确”或“错误”），原因是：______．
    验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的______溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式______；然后向上层清液中加入______溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的．
    【实验反思】：由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除______的存在．
    【拓展延伸】：根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制______的用量．
    【答案】分析：本题研究了过氧化钠与二氧化碳和水反应的性质，通过“吹气生火”的魔术体现了燃烧的三个条件缺一不可：①物质具有可燃性，②可燃物与氧气接触，③可燃物达到着火点．然后对反应后的生成物进行探究，提出了三个猜想，再设计实验进行验证．在实验的探究过程中，要注意碳酸钠属于盐类，但是它呈碱性，要验证氢氧化钠存在时，必须排除碳酸钠的干扰．还要注意化学方程式的书写．
    解答：解：【分析讨论】“吹气生火”的魔术，也需要燃烧的条件，①可燃物与氧气接触，②可燃物达到着火点．本实验一定是放热反应，放出的热量使棉花团达到了着火点．
    故答案为：放热
    猜想Ⅲ：吹出的气体中既有二氧化碳又有水蒸气，因此可能是Na2CO3和NaOH的混合物．故答案为：Na2CO3和NaOH的混合物
    验证Ⅱ：用pH试纸测得的pH大于7，不能确定固体是NaOH，因为Na2CO3和NaOH的水溶液都显碱性，因此错误．故答案为：错误；碳酸钠溶液也显碱性，可能有碳酸钠存在
    验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化钙溶液，是为了排除碳酸钠溶液的干扰，再滴加酚酞试剂时，溶液显红色，就证明一定有氢氧化钠了．
    故答案为：CaCl2；CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；酚酞
    【实验反思】向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生，能证明一定有碳酸钠，但是不能证明没有氢氧化钠．故答案为：NaOH
    【拓展延伸】水不能太多，因为水能灭火．故答案为：水
    点评：本考点属于实验探究题，考查了二氧化碳、水蒸气分别与过氧化钠反应的有关性质和变化的规律，还对反应后是产物进行探究，以及化学方程式的书写，综合性比较强．既有实验过程的探究，又有结论的探究．首先提出问题、作出假设，然后设计实验方案、进行实验，最后得出正确的结论，并对设计的方案进行了拓展．本考点是中考的重要内容之一，主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?南通）在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来．同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究．
    【相关信息】：①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）．
    ②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气．
    ③过氧化钠与氮气不反应．
    ④碳酸钠溶液呈碱性．
    【分析讨论】：根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是
    放热
    放热
    （填“吸热”或“放热”）反应．
    【提出猜想】：同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
    猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3，CO2参加反应．
    猜想Ⅱ：固体成分是NaOH，H2O参加反应．
    猜想Ⅲ：固体成分是
    Na2CO3和NaOH的混合物
    Na2CO3和NaOH的混合物
    ，CO2和H2O均参加反应．
    【实验探究】：同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证．
    验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生．有同学认为固体成分仅含有Na2CO3．
    验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH．请问此结论是否正确？
    错误
    错误
    （填“正确”或“错误”），原因是：
    碳酸钠溶液也显碱性，可能有碳酸钠存在
    碳酸钠溶液也显碱性，可能有碳酸钠存在
    ．
    验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的
    CaCl2
    CaCl2
    溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式
    CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
    CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
    ；然后向上层清液中加入
    酚酞
    酚酞
    溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的．
    【实验反思】：由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除
    NaOH
    NaOH
    的存在．
    【拓展延伸】：根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制
    水
    水
    的用量．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2012年江苏省泰州市初三5月适应性考试化学试卷 （带解析） 题型：探究题

    （9分）在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
    【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）。
    ②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。
    ③过氧化钠与氮气不反应。
    【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是         （填“吸热”或“放热”）反应。
    【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
    猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应。
    猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应。
    猜想Ⅲ：固体成分是            ，CO2和H2O均参加反应。
    【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。
    验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3。
    验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。请问此结论是否正确？    （填“正确”或“错误”），原因是：                                    。
    验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的              溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式                        ；然后向上层清液中加入          溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。
    【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除       的存在。
    【拓展延伸】根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制            的用量。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。

    【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）。

    ②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。

    ③过氧化钠与氮气不反应。

    ④碳酸钠溶液呈碱性。

    【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是    （填“吸热”或“放热”）反应。

    【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：

    猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应。

    猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应。

    猜想Ⅲ：固体成分是    ，CO2和H2O均参加反应。

    【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。

    验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3。

    验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。请问此结论是否正确？    （填“正确”或“错误”），原因是：    。

    验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的    溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式    ；然后向上层清液中加入    溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。

    【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除    的存在。

    【拓展延伸】根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制    的用量。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。

    【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）。 ②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。③过氧化钠与氮气不反应。④碳酸钠溶液呈碱性。

    【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是1    （填“吸热”或“放热”）反应。

    【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：

    猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应。

    猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应。

    猜想Ⅲ：固体成分是2    ，CO2和H2O均参加反应。

    【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。

    验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3。

    验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。

    请问此结论是否正确？3    （填“正确”或“错误”），原因是：4    。

    验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的5    溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式6    ；然后向上层清液中加入7   溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。

    【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除8  的存在。

    【拓展延伸】根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制 9   的用量。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案