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    20．向CuSO4溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液．下列判断正确的是（　　）
    A．滤液中的溶质只有CuSO4B．滤液中的溶质只有ZnSO4
    C．滤渣中一定有Cu，可能有ZnD．向滤渣中滴加稀硫酸，无气泡产生

    分析 金属和盐发生反应时，在金属活动性顺序表中只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，钾、钙、钠除外．

    解答 解：由于锌的金属活动性大于铜，把一定质量的锌粉加到CuSO4溶液中，锌和CuSO4反应生成了铜和ZnSO4．由充分反应后过滤，得蓝色滤液和滤渣，说明CuSO4没有全部参与反应，即沉淀中不可能有铝，一定有铜，滤液中有生成的ZnSO4和没完全参与反应的CuSO4，据此可知：
    A、滤液中有生成的Al2（SO4）3和没完全参与反应的CuSO4，故A错误；
    B、滤液中有生成的ZnSO4和没完全参与反应的CuSO4，故B错误；
    C、滤渣中一定有Cu，一定没有Zn，故C错误；
    D、滤渣中不含有铝，滴加稀盐酸，无气泡产生，故D正确．
    故选：D．

    点评 主要考查了对金属的活动性顺序的应用和金属与盐反应时应该注意的事项，培养学生分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．
    【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
    【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率慢．土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气
    实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃土豆丝能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比或对照．
    【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：证明土豆丝在反应前后质量不变；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝在反应前后化学性质不变．
    【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，请你写出该反应表达式过氧化氢$\stackrel{土豆丝}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如下图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分的浓度）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
    【大胆猜想】猜想一：水    猜想二：稀硫酸    猜想三：过氧化氢溶液
    小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是从标签上可知这瓶无色液体属于混合物，而水是纯净物．
    【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
    【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
    【结论与解释】以上事实证明猜想三是正确的；
    【反思与评价】（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为没有（填“有”或“没有”）必要．
    （2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意标签向着手心．
    （3）写出实验中发生的化学反应符号表达式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化锰起到了催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．元素周期表是化学学习和研究的重要工具，图是元素周期表的一部分．

    （1）从表中查出硫元素的相对原子质量为32.06；
    （2）6-11号元素中属于金属元素的有Na（填元素符号）；
    （3）科学家宣布，现已人工合成了第120号元素，则此元素的核电荷数为120；
    （4）与磷元素化学性质相似的元素是氮（元素）（填元素名称）；
    （5）由原子序数为12和17的两种元素组成的化合物是MgCl2（填化学式）
    （6）由表你可以直接的规律是：如第三周期从左至右最外层电子数依次递增．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列与表述相对应的化学用语，正确的是（　　）
    A．2个氮分子--2NB．3个氧原子--O3
    C．4个氯离子--4Cl-D．氢气中氢元素的化合价--$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．在元素周期表中，每一横行被称为一个周期．下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图．

    （1）表中氧原子最外层电子数x=6．
    （2）表中不同种元素最本质的区别是原子中质子数不同．
    （3）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是都具有两个电子层（或电子层数都为两层；电子层数相同．
    （4）氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原因是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）发生反应，生成四氟化硅（SiF4）气体和水，该反应的化学方程式为4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．玻璃仪器洗净的标准是（　　）
    A．用蒸馏水洗过多次
    B．洗涤后的仪器已经透明了
    C．用洗衣粉洗过
    D．仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．请回答下列有关水的问题．
    （1）在水的净化过程中，除去泥沙采用的方法是过滤，利用活性炭的吸附性除去异味．
    （2）日常生活中，通常利用加入肥皂水的方法来区分硬水和软水，用煮沸的方法降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列各种物质的用途中，利用了物质物理性质的是（　　）
    A．煤、石油用作燃料B．氧气用于生物呼吸
    C．“干冰”用作人工降雨D．食盐用于制取纯碱

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