【题目】(10分)某化学小组同学利用如图所示装置进行实验。
(1)B处放置滴有酚酞溶液的滤纸,用注射器注入少量浓氨水。一段时间后,观察到B处的现象是 。此实验说明分子的性质是 。
(2)A处放二氧化锰,B处放木炭,C中放澄清石灰水。
实验记录:
①使装置内充满氮气。②在B处点燃酒精灯,木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊;熄灭酒精灯;关闭K(其目的是 )。③待装置冷却至室温,取下注射器,吸入过氧化氢溶液,插入胶塞,注入液体,同时打开K,A处产生气体,木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊。④在B处点燃酒精灯,观察到 。此实验说明 。
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【题目】(13分)氧气和二氧化碳是初中化学常见的两种重要物质。请你参与下列氧气和二氧化碳有关制备、转化的实验探究活动。
Ⅰ:实验室制取氧气和二氧化碳。
(1)图中仪器的名称:a ,b 。
(2)用装置A制取氧气,发生反应的化学方程式 。要制得较纯净的氧气,应该选择装置 收集。
(3)制取并收集一瓶二氧化碳,可选择装置 ;向装置中加入药品前的一步实验操作是 。该组合装置既可用于制取二氧化碳又可用来制取氧气,其中选用相同发生装置制取二氧化碳和氧气的原因是 。
Ⅱ:用过氧化钠反应来制取氧气,是潜水员使用的供氧装置的原理。
【查阅资料】常温常压下过氧化钠是淡黄色固体,在不需要加热的情况下能与二氧化碳反应生成氧气和另一化合物(生活中常见的盐);过氧化钠能与水反应生成氧气和氢氧化钠。
【设计装置】为验证过氧化钠(Na2O2)和CO2反应生成的气体,设计如下实验装置。
【实验操作】向装置X中通入足量CO2气体,观察到X瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末,同时见到Y、Z装置中有气泡出现。
【实验分析】
(4)Y中的溶液是 ;Z中浓硫酸的作用是 。
(5)验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是 。
(6)反应结束后,可设计一个简单实验,验证X瓶中过氧化钠是否有剩余(除用二氧化碳验证外),其实验原理是 (用化学方程式表示)。
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【题目】英国科技人员研制的自动灭火陶瓷砖中压入了一定量的氦气和二氧化碳。当这种砖砌成的房屋发生火灾时,砖释放出的氦气和二氧化碳就能抑制和扑灭火,其灭火原理是
A.清除可燃物 B.使可燃物与空气隔绝
C.降低可燃物的着火点 D.使可燃物的温度降低到着火点以下
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【题目】(6分)下列物质均由C、Na、Cl、O、H、Ca六种元素中的两种或三种组成。根据要求回答问题:
(1)上述元素中属于金属元素的是 。
(2)胃液中含有的酸 (写化学式,下同);能做为燃料的无机化合物 。
(3)A、B、C、D、E、F、G、H是初中化学常见的物质,其转化关系如图所示。
写出反应③的化学方程式 (2分);与③反应类型一样的有 (填数字序号)。
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【题目】在氮气、二氧化碳、氧气、氦气、氢气五种物质中,选择合适的物质用化学式填空:
① 性质很稳定,可用于填充探空气球或飞艇: (1) ;
② 常温下密度最小的气体: (2) ;
③ 排放过多会造成温室效应: (3) 。
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【题目】(10分)根据下图回答问题。
(1)实验室用A制取氧气,反应的化学方程式是 ,还需补充的仪器是 。
(2)实验室用B制取二氧化碳,反应的化学方程式是 ,装置中要改正的是 ,将燃着的木条放在集气瓶口,若观察到 ,说明集气瓶中已充满二氧化碳。
(3)将上述实验收集的一瓶气体倒扣在燃着的蜡烛上(如图C所示),观察到蜡烛火焰更加明亮,一段时间后逐渐熄灭,则集气瓶中原有的气体是 。
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【题目】(6分)有限的元素可组成种类繁多的物质,依据表中的元素回答下列问题。
元素名称 | 氢 | 碳 | 氧 | 钙 | 铁 |
元素符号 | H | C | O | Ca | Fe |
(1)若某物质是相对分子质量最小的氧化物,该物质的化学式是 。
(2)若某可燃性气体在氧气中燃烧,能生成两种氧化物,该气体一定含有的元素是 。
(3)若某元素组成的单质及其氧化物,均能和X发生化合反应生成同一种物质。
相关反应的化学方程式是 。
(4)甲~己六种物质的转化关系如下图所示。已知甲能使澄清石灰水变浑浊;己是无色溶液,能在某种黑色固体物质催化下,生成可供给呼吸的气体。(部分反应物、产物及反应条件已略去,“ → ”表示物质之间能发生转化)
①己→丁反应的化学方程式是 。
②下列说法正确的是 (填序号)。
a.丁和己一定含有相同元素
b.乙生成甲和丁一定需要点燃
c.戊转化成甲可能发生置换反应
d.上述反应一定都有气体生成
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【题目】水是重要的资源。下列说法正确的是( )
A.过滤能使硬水转化为软水 B.为防止水污染,应禁止使用化肥和农药
C.活性炭能使海水转化为淡水 D.电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的[
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【题目】化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品,这里的“钙、氟、锌”应理解为
A.原子 B.单质 C.分子 D.元素
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