【题目】利用下图所示装置可以进行氯化氢制备和性质一体化实验。实验过程如下:
(1)检验装置气密性良好。
(2)制备氯化氢。加热浓硫酸与氯化钠固体发生复分解反应制氯化氢气体,该反应的化学方程式是_________。
(3)收集氯化氢。需要打开a使浓硫酸流入1号烧瓶,同时打开______(填b、c或d),关闭_____(填b、c或d )。当观察到_______时,说明2号烧瓶内氯化氢气体已收集满,立即关闭b、d,同时打开c。
(4)将注射器中的水注入2号烧瓶中,片刻后打开d,可以观察到烧瓶2中出现红色的喷泉,请解释喷泉形成的原因__________。
(5)集气瓶口醮有浓NaOH溶液棉花的作用_________。
【答案】 H2SO4 + 2NaCl Na2SO4 + 2HCl↑ bd c 烧杯中紫色石蕊溶液变为红色 由于氯化氢易溶于水,使烧瓶内气体减少,使瓶内气压小于外界气压 吸收氯化氢,减少环境污染
【解析】(2)加热浓硫酸与氯化钠固体生成硫酸钠和氯化氢气体,化学方程式为:H2SO4 + 2NaCl Na2SO4 + 2HCl↑;
(3)由于在2号烧瓶要收集氯化氢气体,所以打开a使浓硫酸流入1号烧瓶,同时打开b d,关闭c,当观察到烧杯中紫色石蕊溶液变为红色,说明2号烧瓶内氯化氢气体已收集满。
(4)由于氯化氢易溶于水,使烧瓶内气体减少,使瓶内气压小于外界气压,烧杯中的紫色石蕊试液被吸入2号烧瓶,出现红色的喷泉;
(5)氯化氢溶于水形成盐酸,可以与氢氧化钠溶液反应,所以集气瓶口醮有浓NaOH溶液棉花,吸收氯化氢,减少环境污染。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】H2在加热的条件下可以还原CuO()。某兴趣小组同学在一份资料中了解到:铜有CuO和Cu2O(红色)两种常见的氧化物,Cu和Cu2O均为红色,故他们猜测,在H2还原CuO所得的红色产物中可能含有Cu2O。
(1)该小组同学准确称取了8.0g黑色CuO粉末放入大试管中,不断通入足量的H2,在加热条件下进行还原,如果产物只有Cu,其质量应为 。
(2)该小组在H2还原CuO时,当发现8.0g黑色CuO粉末全部转变成红色时,停止加热,冷却后称得固体质量为6.8g。此红色固体中氧元素的质量为 ,以此推得Cu2O的质量为 。
(3)将(2)中所得的6.8g固体放入烧杯中,加入48.0g过量稀盐酸(Cu2O与稀盐酸的反应为:Cu2O + 2HCl═CuCl2+Cu+H2O ),充分搅拌,除有红色固体外,还发现溶液变成蓝绿。试计算此蓝色溶液中CuCl2的质量分数(精确到0.01 % )。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是
A.净化后的空气、五氧化二磷 B.水和冰混合、澄清石灰水
C.生锈的铁钉、海水 D.二氧化碳、液态氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙、丁、戊、己六种常见物质,由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的2-3种组成。
(1)甲俗称熟石灰,其化学式为_______。
(2)乙是一种可溶性盐,遇盐酸反应产生大量无色气体己,此反应的化学方程式是________
(3)六种物质在一定条件下可以发生下列转化关系:
写出上图中反应I的化学方程式_______;符合上图转化关系的物质丙的化学式是______,物质已具有的一种用途是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)下图表示某些物质间转化关系。其中A、D是由相同元素组成的固体,且A为紫黑色,C为黑色粉末,B、E为常见气体;X与F是由相同元素组成的无色液体,且X具有消毒杀菌作用;Y是一种红色金属。请回答下列问题:
(1)A的化学式是 ;
(2)C物质在反应③中的作用 ;
(3)写出反应②、④、⑥的化学方程式:
② ;④ ;⑥ ;
(4)若将合成气中两气体按分子数之比为1:1进行化合(原子利用率为100%),可合成多种有机化工产品,写出其中一种可能产品的化学式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学使世界变得绚丽多彩.如图是物质之间发生化学反应的颜色变化.
(1)请你在编号②、③处各填入一种物质,②是 ;③是 ;
(2)根据上图可以总结出稀硫酸的五个化学性质.请你写出编号①稀硫酸的化学性质 。
(3)若编号④的物质是盐.请你写出符合编号④的一个化学方程式: ,反应类型是 。
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