分析 (1)根据常用仪器的名称、用途和使用方法句型分析;
(2)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
(3)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;收集装置的选择要看气体的密度和溶解性;根据高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气写出文字表达式即可;根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的步骤及注意的事项分析;根据氧气性质是能使带火星的木条复燃进行分析;
(4)根据气体难溶于水可以用排水法收集,气体的密度决定了气体的收集方法进行分析;
(5)根据要得到平稳的氧气流,应该选用注射器滴加,水的密度比氧气大进行分析.
解答 解:(1)图中带标号的仪器的名称:①是铁架台、②是集气瓶.
故填:铁架台;集气瓶.
(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检查装置气密性.
故填:检查装置气密性.
(3)高锰酸钾制取氧气为固体加热型,发生装置选择A;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;在试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管;实验室用高锰酸钾制取,用装置E收集氧气时,实验完毕,先把导气管移出水面,然后再熄灭酒精灯其原因是:防止水槽的水倒流回试管使试管炸裂;收集时集气瓶未注满水、没有等气泡均匀、连续地排出时就开始收集、装置漏气都能够导致收集的氧气不纯;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满;
故填:A;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管;把导气管移出水面;熄灭酒精灯;防止水槽的水倒流回试管使试管炸裂;收集时集气瓶未注满水;没有等气泡均匀、连续地排出时就开始收集;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满;
(4)甲烷气体在实验室里可用排水法或向下排空气法收集,说明甲烷难溶于水、密度比空气小;
故填:不易溶于水;密度比空气小;
(5)若分解过氧化氢制取氧气,则选用装置甲可得到平稳的氧气流,因为注射器可控制注入过氧化氢的速度,即可控制反应速率,若用丙装置收集生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是水,气体应从b端导入,水从a端排出;
故填:甲;水;b.
点评 本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们在完成此类题目时,要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性,以便做出正确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气中含量最多的是氧元素 | |
B. | 空气中氧气能支持燃烧,可用作燃料 | |
C. | 空气中的稀有气体是一种单质,可制成多种用途的电光源 | |
D. | 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | PH<7的雨水叫酸雨 | B. | 使酚酞变红的溶液一定是碱溶液 | ||
C. | 碳酸氢钠用于治疗胃酸过多 | D. | 使用PH试纸应先用蒸馏水润湿 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 燃烧不一定有火焰产生 | |
B. | 白磷自然属于缓慢氧化 | |
C. | 物质在有限的空间内燃烧,可能会引起爆炸 | |
D. | 物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 乙和丙中所含元素种类不同 | |
B. | 甲和丁中同种元素化合价相同 | |
C. | 该反应中共有三种元素 | |
D. | 反应方程式中乙、丙的化学计量数均为4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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