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    【题目】在一个密闭装置中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图所示，下列分析正确的是（　　）

    A.反应的基本类型为分解反应B.乙物质一定是催化剂

    C.参加反应的甲、丁的质量之比为4：1D.反应后丙的质量X为8g

    【答案】C

    【解析】

    A、甲、丁质量减少，是反应物，根据质量守恒定律，10g +3g +5g +10g=6 g +3g +x+9g，x=10g,丙质量增加是生成物，该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，故错误；

    B、乙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能不参加化学反应，故错误；

    C、反应中甲、丁物质的质量比为（10g-6g）：（10g-9g）=4：1，故正确；

    D、根据质量守恒定律，10g +3g +5g +10g=6 g +3g +x+9g，x=10g，故错误。

    故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知碳的相对原子质量为12，氧的相对原子质量为16。

    （1）已知一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成。则每个二氧化碳分子中共有______个原子核，_______个质子，_______个中子；

    （2）钠的相对原子质量为23，核内有11个质子，则核内有_____个中子，核外有____电子。

    （3）铁原子的质子数为26，中子数比质子数多4个，该原子中微粒总数为_____个；

    （4）Ax-的核外电子数为y，其相对原子质量为m，则其核内中子数为___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关盐酸性质探究实验的叙述中，错误的是（ ）。

    A.甲中试剂瓶口出现白雾，说明浓盐酸具有挥发性

    B.乙中铁锈溶解且溶液变黄色，说明盐酸可用于除铁锈

    C.丙中白色固体溶解消失，说明两者发生了中和反应

    D.丁中出现白色沉淀，由此可证明盐酸中存在 H+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。

    （1）写出标有序号的仪器名称：①_____；

    （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳可选择的发生和收集装置为_____（填字母序号），其反应的化学方程式为_____，该发生装置中使用分液漏斗的优点是_____；

    （3）写出检验二氧化碳是否集满的操作方法_____；

    （4）若用（2）中所选装置来制取干燥的氧气，还需要的装置为_____（填字母序号）。

    （5）某兴趣小组的同学用A、G、H装置进行实验，若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中的现象是_____，A装置中反应的化学方程式为_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图中A~I是初中化学常见的物质，且分别由H、N、O、Na、S、Cl、Ca、Cu中的两种或三种元素组成。A、B、C物质类别相同，A、G、H、I由两种元素组成且H、I为氧化物，汽车用铅酸蓄电池中含有C，农业上可用D与F等配制波尔多液。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。

    （1）写出化学式：

    C__________，G__________，H__________。

    （2）写出化学方程式：

    A→B_________，D→E________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图回答问题。

    （1）用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_____（填序号），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做的一点改进是_____。若用装置D收集氧气，当观察到_____时，便可开始收集。

    （2）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是_____；图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请你另写一个优点_____。

    （3）用收集的氧气完成图E铁丝的燃烧实验,集气瓶中预先放少量水的目的是_____；如图F向装满CO2的软塑料瓶中注入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖、振荡、观察到的现象是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A是氧化物，可作干燥剂；D是一种常见碳酸盐，用于制造玻璃、洗涤剂等，它们之间发生如图变化，请你根据所学的化学知识作出推断：


    （1）A______，D____，F____；

    （2）贝壳高温煅烧的化学方程式_________；

    （3）E＋H→蓝色沉淀的化学方程式是______。

    （4）C的用途是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，请写出该中和反应方程式：___________

    （1）猜想与假设：

    猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

    猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

    猜想三：丙同学：___________

    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：______________

    （2）设计并进行实验：

    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比.

    pH______（填“>”、“=”或“<”）7

    猜想一不成立

    ②请设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    _________

    _______

    猜想三成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】寒假期间，小英对碳酸钠和稀盐酸滴加顺序不同产生的异常现象进行了探究。

    现象一：将碳酸钠滴到稀盐酸中有大量气泡产生。

    探究一：该气体的成分 。

    [设计实验]将生成的气体通过澄清的石灰水，实验现象是____。

    小英据此判断生成物中含有二氧化碳。

    [得出结论]写出碳酸钠滴入稀盐酸中发生反应的化学方程式____。

    现象二：将少量稀盐酸滴入碳酸钠溶液中没有气泡产生。

    [查阅资料]当稀盐酸较少时，与碳酸钠反应会生成碳酸氢钠，碳酸氢钠显碱性。碳酸氢钠与氯化钡混合无明显现象。

    探究二:是否有碳酸氢钠生成。

    [进行实验]

    实验编号

    实验现象

    实验操作

    ①

    取反应后的液体滴加过量的氯化钡溶液

    有___生成

    ②

    取上层清液滴加_____

    溶液由无色变成红色

    [得出结论]

    （1）实验①中加入过量氯化钡的目的是___，为确认加入的氯化钡溶液已经足量，还应该进行的实验步骤是______。

    （2）由实验能确定反应生成了碳酸氢钠，理由是______。

    [评价反思]①实验室有两瓶无标签试液，分别是稀盐酸和碳酸钠溶液，有同学认为不使用其他试剂也可以鉴别，其方法是（写出操作步骤、实验现象和结论）。_____。

    ⑦上述反应说明反应物的量不同生成物不同，比如碳和氧气反应也是这样。请再举一例，说明反应条件不同生成物不同（用文字或化学方程式表达）。______。

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