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联合国第63届大会决定将2011年作为国际化学年(IYC2011),其主题是“化学--人类的生活,人类的未来”.请回答下列化学与人类生活相关的问题.
(1)“低碳生活方式”使未来更美好
①图5反映的环境问题是
 

②请你提出一条合理化建议
 

(2)水是生命之源,也是人类最宝贵的资源
①检验地下水是硬水还是软水,可选用的物质是
 

②试说出日常生活中的一种节水措施
 

(3)良好的家居环境带来美好的生括.
①房屋装修后,可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体,这是利用活性炭的
 
性.
②“火立熄”是一种新型的家用灭火用品.“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是
 
(填标号).
A.清除可燃物B.使燃烧物与氧气隔绝C.降低燃烧物的着火点
(4)汽车是现代生活中常见的一种交通工具.CNC双燃料环保汽车已在福州投入使用,这种汽车所用的燃料是汽油和压缩天然气.写出天然气完全燃烧的化学方程式
 
考点:二氧化碳对环境的影响,硬水与软水,碳单质的物理性质及用途,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,灭火的原理和方法,保护水资源和节约用水
专题:空气与水,碳单质与含碳化合物的性质与用途,化学与生活
分析:(1)据温室效应产生的原因和改善措施分析;
(2)硬水与软水的区分可以用肥皂水;
(3)据活性炭的吸附性和灭火的原理分析;
(4)据质量守恒写出反应的化学方程式;
解答:解:(1)①由图示信息可知,图5反映的环境问题是温室效应.
②为避免温室效应的产生,合理化建议是多植树造林.
(2)①检验地下水是硬水还是软水,可选用的物质是 肥皂水,放入肥皂水后,泡沫丰富的是软水,较少的是硬水;
②日常生活中的一种节水措施洗菜水浇花;
(3)①房屋装修后,可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体,这是利用活性炭的 吸附性.
②据“释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭”可知.“火立熄”的灭火原理是使可燃物与氧气隔绝;
(4)天然气的主要成分甲烷是最简单的有机物,其燃烧时生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O;
故答案为:(1)温室效应(2)多植树造林.
(3)B(4)CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O;
点评:环保问题已经引起了全球的重视,是中考的热点问题,在生产、生活实践中要注意培养学生的环保意识,主人翁意识.
练习册系列答案
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既能与锌发生置换反应,又能与烧碱溶液发生复分解反应的是(  )
A、CuCl2
B、食盐溶液
C、CaCl2
D、Na2CO3溶液

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科学家制造出一种新型纳米材料,主要成分是Cr2O3,其中铬元素(Cr)的化合价是(  )
A、+1B、+2C、+3D、+6

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有三瓶失去标签的无色溶液,已知它们分别是HCl溶液、氯化钡溶液、NaOH溶液中的一种.下列四种试剂中,不能将上述三种无色溶液一次鉴别出来的是(  )
A、CuSO4溶液
B、Na2CO3溶液
C、MgCl2溶液
D、石蕊试液

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用分子、原子的观点解释湿衣服即使放在室内,过一段时间后,也能够变干.

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“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学了相关的化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题:

(1)通过试验A,可以说明燃烧的条件之一是
 
,实验中使用铜片,是利用了铜的
 
性(填一条物理性质).
(2)对于实验B,一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与水和
 
直接接触.欲除去铁锈可用
 
清洗
(3)实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)进行实验,根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应,这一反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

欲除去铜粉中少量铁粉有多种方法,请举出三例(物理、化学方法均可)
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某电镀厂每天排出含1%氯化铜的废水135t.如果不经处理而直接排入不但造成水质污染而且浪费金属资源.学校化学兴趣小组向厂方提出用废铁屑处理废水的建议.
(1)计算每天用含铁80%的铁屑处理废水,最少需要铁屑多少吨?理论上可得到铜多少吨?
(2)得到的铜中混有铁,除出铁的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气,直到气体不再产生,试管内剩作物有
 
 
,改用高锰酸钾制氧气,加热到没有气体产生时,试管内固体剩余物有
 
 
.这两个反应的固体剩余物中都有
 
,但它在两个反应中的作用不一样,在过氧化氢分解中它是
 
,在高锰酸钾分解中它是
 

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