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美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺,流程如图所示.下列说法错误的是(     )

A.铝镓合金可以循环使用

B.太阳能的利用可以部分解决能源危机问题

C.流程中的氧化铝、水和氧气都属于氧化物

D.铝镓合金与水反应的化学方程式为:2Al+3H2OAl2O3+3H2


【考点】物质的相互转化和制备;从组成上识别氧化物;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

【专题】物质的制备.

【分析】根据流程图分析铝镓合金的循环过程及发生的反应,根据物质的组成判断物质的属性并分析利用太阳能的作用,据此分析.

【解答】解:A、观察流程图发现开始的反应物是铝镓合金,最终的生成物是铝镓合金,所以铝镓合金能循环使用,故说法正确;

B、太阳能的利用可以部分解决能源危机问题,故说法正确;

C、流程中的氧化铝、水都是由两种元素组成且含有氧元素的化合物,属于氧化物,而氧气属于单质,故说法错误;

D、铝镓合金与水的反应中生成物是氧化铝、氢气和镓,相当于镓未参加反应,所以实际上发生的反应是2Al+3H2OAl2O3+3H2↑,故说法正确.

故选项为:C.

【点评】本题考查了工艺中的信息给予题,难度不大,注意从题目中获取相关的信息并结合相关的知识分析判断得出结论即可,难度不大,可以考查学生的知识迁移能力.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


用下图所示的密闭实验装置,能够使气球先膨胀,过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是(      )

A.固体:硝酸铵;液体:水             B.固体:生石灰;液体:水

C.固体:碳酸钠;液体:稀盐酸         D.固体:氯化钠;液体:水

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示是一把铁制剪刀。它的下列自述中一定涉及化学变化的是(        )                        

 
A.我的造型既特殊又美观

B.我能剪出各式各样的服饰

C.我经过磨砺会更加锋利 

D.我惧怕潮湿的空气,在那里我会变得十分难看

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科目:初中化学 来源: 题型:


将0.5克二氧化锰与一定量的氯酸钾共热到质量不再减少为止,称得残渣质量为15.4克。

求:(1)生成氧气多少克?

(2)原先氯酸钾的质量为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验现象描述与事实不符合的是(     )

A.镁与稀盐酸反应产生气体,放出热量

B.干冰在空气中升华周围出现白雾

C.将铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉上有红色固体析出

D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:


写出下列反应的文字表达式并在括号内注明其基本反应类型.

(1)镁条燃烧:   

(2)电解水:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是表示气体微粒的示意图,图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子,那么其中表示混合物的是(  )

A.    B. C. D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究性学习小组称取该样品20 g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如右图所示。试计算:

  (1)样品中铜的质量分数;(3分)
  (2)反应所消耗的硫酸溶液质量;(6分)
  (3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。(6分)(精确到百分之零点一)

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科目:初中化学 来源: 题型:


如右图所示,小松同学在进行酸碱中和反应的实

验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发

现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完

全反应,小松同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管        

中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞

试液不变色。于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

(1)你认为他得出的结论是否正确                   

理由是                                                             

(2)请你另设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全反应,填写下表:

实 验 方 法

可能观察到的现象

结     论

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