实验是学习化学的重要方法.在实验室里.常采取分解过氧化氢(H2O2)溶液的方法制取氧气．请分析图回答问题: (1)MnO2在上述实验中所扮演的角色是 . A．反应物B．生成物C．催化剂 (2)图中能使带火星的木条复燃的气体是 . (3)写出过氧化氢溶液快速分解的化学方程式 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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实验是学习化学的重要方法，在实验室里，常采取分解过氧化氢（H₂O₂）溶液的方法制取氧气．请分析图回答问题：

（1）MnO₂在上述实验中所扮演的角色是　。

A．反应物B．生成物C．催化剂

（2）图中能使带火星的木条复燃的气体是　　。

（3）写出过氧化氢溶液快速分解的化学方程式　　。

【答案】C 氧气 2H₂O₂2H₂O+O₂↑

【考点】考查催化剂的特点与催化作用；化学方程式书写、文字表达式

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列各组物质中，都由原子直接构成的一组是

A．干冰和氮气 B．氯化钠和氯化钾 C．金刚石和金属铜 D．铁和硫酸铜

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图为某反应的微观示意图,由此可知该反应的反应类型是　(　　)

A.置换反应　　B.分解反应 C.化合反应 D.复分解反应

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科目：初中化学 来源： 题型：

铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理。

【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?

【实验探究】对这三种金属的活动性顺序探究,请你参与探究并填写空格。

将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中

操作

根据现象得出金属活动性顺序

片刻后现象

有少量气泡

无气泡

Fe>Al,

Fe>Cu

几分钟后现象

有少量气泡

有大量气泡

无气泡

【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。

【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是　　　。

【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中

操作			根据现象得出金属活动性顺序
现象	无明显现象		Al>Fe>Cu

写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式　。

【拓展迁移】(1)若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为　。

(2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序　　　　　　　　　。

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科目：初中化学 来源： 题型：

同学们在实验室用5%的H₂O₂溶液制取氧气并进行氧气性质实验。

溶液配制：用50ml 30%的H₂O₂溶液制取氧气（密度为1.13g/cm³）配制5%的H₂O₂溶液（密度约为1g/cm³）。溶液配制过程中，除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的_____________。

A．托盘天平B．烧杯C．漏斗D．量筒E．胶头滴管

气体制备：用配制好的5%H₂O₂溶液和MnO₂制取O₂。请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由__________________________，该反应的化学方程式为________________________。待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO₂，实验操作为____________________。

性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验:

把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是_______________________；为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，_____________________________________，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈。