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将盛有相同质量、相同质量分数稀盐酸的两只烧杯,放在托盘天平左、右两盘上,天平平衡.向两烧杯中分别加入质量相等的镁和铝.待反应停止后,根据天平的平衡状况判断:

(1)

若天平仍保持平衡,则反应中一定无剩余的是________;一定有剩余的是________;可能有剩余的是________.

(2)

若天平失去平衡,则加入________的一边托盘下沉(填镁或铝).

答案:1.盐酸,Al,Mg;2.Mg;
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以下是实验室制取气体时常用的装置.
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请按要求填空:
(1)制取并收集氧气,应选用上图中的
 
装置.(填代号,下同)
(2)制取并收集氢气,应选用上图中的
 
装置.
若在相同条件下,将镁、铝、铁分别放入盛有相同质量、相同质量分数的足量稀硫酸的3个烧杯中.反应结束后,发现所得3种溶液的质量相等,则投入3种金属的质量由小到大的顺序是
 

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(3)制取并收集二氧化碳,应选用上图中的
 
装置.
为了得到较多的二氧化碳气体,甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如图所示的E、F装置.你认为可行的是
 
装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是实验室制取气体时常用的装置.
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请按要求填空:
(1)制取并收集氧气,应选用上图中的
 
装置. (填代号,下同)
(2)制取并收集氢气,应选用上图中的
 
装置.若在相同条件下,将镁、铝、铁分别放入盛有相同质量、相同质量分数的足量稀硫酸的3个烧杯中.反应结束后,发现所得3种溶液的质量相等,则投入3种金属的质量由小到大的顺序是
 

(3)制取并收集二氧化碳,应选用上图中的
 
装置.为了得到较多的二氧化碳气体,甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了下图所示的E,F装置.你认为可行的是
 
装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?淄博)金属材料被广泛的应用于我们的生活中,不仅是因为其物理性能优良,还与它们的化学性质密切相关.下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录,请你一起探究.
【实验记录】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
【所用试剂】稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片
【实验过程】
步骤Ⅰ将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻,观察燃烧现象;
步骤Ⅱ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中;
步骤Ⅲ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中.
【实验记录】用“√”表示能观察到实验现象,用“-”表示观察不到实验现象(见右表).
实验现象记录表
金属空气稀硫酸硝酸银溶液
-
--
(1)通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强,判断依据是
在空气中,镁能和氧气反应的最剧烈
在空气中,镁能和氧气反应的最剧烈

(2)运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法.步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中,需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外,还需要控制的条件是
溶液的种类
溶液的种类
.写出镁和稀硫酸反应的化学方程式
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
,此反应属于
置换反应
置换反应

【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是
Mg Fe Cu
Mg Fe Cu
(用元素符号表示)
【反思交流】若利用上述试剂制取氢气,小明认为应该选择金属铁和稀硫酸反应,而不选择金属镁和稀硫酸反应,他的理由是
Mg和H2SO4反应速度太快,不易控制
Mg和H2SO4反应速度太快,不易控制

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科目:初中化学 来源:黄冈题库·练考新课堂 九年级化学(上、下) 题型:022

将盛有相同质量、相同质量分数稀盐酸的两只烧杯放在托盘天平左、右两盘上,天平平衡.向两烧杯中分别加入质量相等的镁和铝.待反应停止后,根据天平的平衡状况判断:

(1)若天平仍保持平衡,则反应中一定无剩余的是________;一定有剩余的是________;可能有剩余的是________

(2)若天平失去平衡,则加入________的一边托盘下沉(填镁或铝)

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