【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究,探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是 .
【查阅资料】SO2易溶于水,化学性质于二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3.
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是 .(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式 .
(3)实验小组同学合作设计了如图组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,则此反应的化学方程式为 ;结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是 .
【答案】【提出猜想】质量守恒定律;
【方案设计】
(1)用带火星的木条检验,看木条是否复燃;
(2)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O;
(3)H2+CuOCu+H2O;结论:H2.
【解析】【提出猜想】铁粉投入硫酸铜溶液中,反应前含有S、O、H、Cu元素,依据质量守恒定律可以得出猜想;故答案为:质量守恒定律;
【方案设计】(1)氧气具有助燃性,可以通过检验气体的助燃效果进行判断;故答案为:用带火星的木条检验,看木条是否复燃;
(2)二氧化硫和氢氧化钙反应会生成亚硫酸钙和水;故答案为:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O;
(3)氢气与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和水,故填:H2+CuOCu+H2O;
结论:实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,说明不是二氧化硫,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成,所以铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气;故填:H2.
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【题目】如图所示图象能正确反映其对应关系的是( )
A.某温度下,向一定量饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体
B.用一定量的过氧化氢溶液制取氧气
C.向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸
D.向硫酸和硫酸铜的混合液中滴加氢氧化钠溶液
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【题目】A—H是初中化学常见的物质,其相互转化关系如下图所示,其中A是人体胃液中帮助消化的物质,B用于改良酸性土壤,H是石灰石的主要成分。
(1)B的化学式为 。
(2)C通电的化学方程式为 ,其反应基本类型属于 反应。
(3)B转化为H的化学方程式为 。
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【题目】锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示:
(1)锶属于 元素(填“金属”或“非金属”).
(2)锶元素的原子序数为 ,相对原子质量为 .
(3)图2所表示的粒子的化学符号是 .
(4)它与地壳中含量第一位的元素组成物质的化学式是 .
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【题目】在以下的叙述中,你认识不正确的是( )
A.KNO3既是盐又是复合肥
B.酸具有通性,是因为它们在水溶液中能解离出相同的H+
C.石墨用做电极,利用了它的物理性质
D.木炭在氧气中燃烧时,产生大量的白烟
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按要求回答下列问题:
(1)“化学使天更蓝,水更清”。汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CON2+2CO2,该反应涉及的物质中:___________在空气中含量最高;____________是光合作用的原料;__________能与血红蛋白结合导致人体中毒的是____________。
(2)“物质的性质与其用途密切相关”。例如:铜用于制作导线是因为其具有良好的延展性和性;一氧化碳的性质决定了一氧化碳在钢铁冶炼中的作用,请你用化学方程式表示高炉炼铁的原理______________。
(3)目前人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和__________;为减少污染,提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳和水的反应,其微观示意图如下所示:
该反应中生成物C和D的分子个数比为____________。
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【题目】气体的实验室制取时初中化学中非常重要的实验,结合下列实验室中用于制取和收集气体的装置回答有关问题.
(1)已知过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,常温下可与水反应生成氢氧化钠(NaOH)和氧气.如果在实验室中用过氧化钠与水反应来制取氧气,应当选用 (填序号,下同)装置作气体发生装置,若用F装置收集较为纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从 (填“m”或“n”)端通入.反应的化学方程式是 .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 ,若采用排空气法收集氧气,则选用的收集装置是 ,验满的方法是 .
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