【题目】下列过程中发生了化学变化的是（ ）
A．分离液态空气制氧气 B．海水晒盐
C．铜锌熔合制黄铜 D．生石灰吸收水蒸气
智慧小复习系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】要想把一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和，具体措施有：①加入固体硝酸钾；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤蒸发水．其中措施正确的是（ ）
A．①②④ B．①③④ C．①③⑤ D．①②⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】海水是巨大的资源宝库。如图所示利用海水为原料可获得许多化工产品：
(1)要鉴别海水是硬水还是软水，可选用的试剂是______________。
(2)步骤①中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是_____________________________。
(3)制纯碱过程中，其中过滤操作所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_______。
(4)步骤②发生反应的化学方程式是__________________，其基本反应类型为_______。用镁制造的一种镁铝合金常用作生产飞机外壳的材料，该材料具有的优良性能有_______(任答一点)。
(5)步骤④发生的反应为置换反应(类似于金属与盐溶液之间的反应)，试写出该反应的化学方程式___________________________；此反应能够发生是因为________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明同学假期在家看电视台一档“家有妙招”栏日中介绍一种“活性炭软化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中钙、镁离子而使硬水软化吗?于是他到学校实验室进行了如下一系列的探究。
探究一：活性炭能否软化硬水
他按节目中介绍的方法做了一个与“妙招”制作原理相同的简易的净水装置。
【设计并实验】在两个体积相等的烧杯中，一个加入自来水．一个加经过简易净水器净化后的自来水，各20 ml，再分别加等体积的肥皂水，振荡，观察现象如下：两个烧杯中都出现大量浮渣、泡沫少。
【得出结论】用活性炭_________(填“能”或“不能”)软化硬水。
【评价与反思】在实验中一般可通过_________来降低水的硬度，做此操作时要在烧瓶中加入几粒碎瓷片，目的是__________________，
日常生活中常采用煮沸方法软化水。
探究二：煮沸能否一定软化硬水
【查阅资料】水的硬度是水中所溶解的可溶性钙镁化合物引起的，硬水中所溶解的钙镁化合物可分为两类：钙、镁的碳酸氢盐，如Ca(HCO3)2等；钙、镁的硫酸盐或氯化物．如CaCI2等。一般所说水的硬度是由上述两类化合物引起的。Ca(HCO3)2加热分解产生碳酸钙等物质。
【设计并实验2】为方便研究他准备了碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液来代表两类不同的钙镁化合物。
【得出结论2】煮沸实际上只能降低_________类所引起的水的硬度。
【评价与反思2】
(1)小芳同学提出，上述实验②不做也可以得出实验的结论，理由是_____________________。
(2)硬水会给我们的生活和生产带来很多危害．请写出一种：___________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A、B的组成元素相同，C、D为单质，它们的转化关系如图所示，(反应条件已略去)
(1)写出反应的符号表达式：
① A
B+C________________________ ；
② BC+D________________________ 。
(2)A、B 组成元素相同，但性质不同，原因是______________________ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是 ( )
A. 镁原子结构图中X=8
B. 氯元素的原子序数为17
C. 镁是金属元素、氯是非金属元素
D. 构成镁和氯组成化合物的粒子为Mg+、Cl-
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