表示氢原子.表示氧原子.它们组成的分子发生了如图所示的反应.关于该反应的说法不正确的是A. 该反应属于化合反应B. 反应前后元素种类没有改变C. 原子在化学反应中不能再分D. 反应前后分子的种类没有改变题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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表示氢原子，表示氧原子，它们组成的分子发生了如图所示的反应。关于该反应的说法不正确的是

A. 该反应属于化合反应

B. 反应前后元素种类没有改变

C. 原子在化学反应中不能再分

D. 反应前后分子的种类没有改变

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科目：初中化学 来源：湖北省鄂州市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：实验题

气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C2H2)，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙（CaC2）与水反应生成氢氧化钙和乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。请回答

（1）乙炔的物理性质之一是___________；

（2）写出实验室制备乙炔气体的化学方程式_____________；

（3）从图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是___________（填序号）。

（4）若用如图装置收集氧气，则应将______端（填“a”或“b”）与气体的发生装置相连。

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科目：初中化学 来源：吉林省吉林市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

水是人类生活不可缺少的物质，下列叙述不正确的是

A. 水是一种氧化物

B. 水由氢原子和氧原子构成

C. 水分子由氢原子和氧原子构成

D. 水由水分子构成

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科目：初中化学 来源：湖北省应城市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

下列有关说法正确的是

A. 2Mg表示两个镁元素

B. 原子不显电性是因为原子中质子数与中子数相等

C. 木炭在氧气中燃烧发出白色火焰

D. 水的三态变化说明分子间具有间隙

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科目：初中化学 来源：江苏沭阳县修远中学2019届九年级第一学期期中阶段测试化学试卷 题型：综合题

根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①_______________ ② ______________。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，所选用的发生装置是________(选填装置序号，下同)，请写出符号表达式：______________________,二氧化锰在该反应中的作用是_________。若用F装置收集氧气，则验满的方法为____________________。

（3）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体，实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选_________,若要收集一瓶干燥的甲烷气体，收集装置可选用____________（在“C、D、E”中选择）。

（4）下列图像表示在用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合制取氧气的过程中某些量的变化趋势，其中能正确反应变化关系的是________ 。

（5）走进实验室，寻找新的催化剂。

（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？

（实验探究）

	实验步骤	实验现象	实验结论及解释
I		A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体。	红砖粉能改变过氧化氢分解速率
II	B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后，过滤分离出红砖粉，洗涤、干燥、称量	B试管又产生大量能使带火星木条复燃的气体，滤渣的质量等于ag	红砖粉末的____________在反应前后均没发生变化，能作为过氧化氢分解的催化剂。
III		两支试管中均产生气泡，且___________________________________________。	红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好。

（拓展应用）

①实验中用到溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，若用10g溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液来配制，加水的体积为____________mL。

②已知硫酸铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g硫酸铜粉末。充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液，则生成氧气 _____g。

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科目：初中化学 来源：江苏沭阳县修远中学2019届九年级第一学期期中阶段测试化学试卷 题型：单选题

下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是

A. 自然界中水的天然循环——水分子不断运动

B. 天然气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变大

C. 电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生改变

D. 通过气味辨别酒精和水——分子不断运动，不同分子的性质不同

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科目：初中化学 来源：江西省上饶市2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：实验题

在用白磷(白磷与红磷组成相同，着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如下图所示。请回答下列问题：

（1）此实验能否不用气球，改为直接用橡皮塞使锥形瓶密封？且说明理由____________

（2）实验中观察到气球先变大后变小，用理化知识解释产生此现象的原因是____________

（3）该同学联想到以前测定氧气体积分数时也用到红磷，且当时红磷必须过量，请解释原因。________。经过分析该同学认为上述探究质量守恒定律的实验中红磷也应过量，你认为她的观点正确吗？并加以解释____________________

（4）上述探究质量守恒定律的实验后，该同学为了验证锥形瓶内是否还有氧气剩余，用如下方法：打开瓶塞，用燃着的木条伸入锥形瓶，发现木条继续燃烧，说明瓶内还有少量氧气剩余。请你评价其实验方法正确与否，并解释：____________________

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科目：初中化学 来源：内蒙古2018届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型：简答题

某家里蒸馒头用的纯碱中含有少量的氯化钠，某实验小组要测定该纯碱中碳酸钠（Na2CO3）的含量．现取该纯碱样品8g，加入136.7g某稀盐酸溶液恰好完全反应，同时产生了2.2g气体．试计算：

（1）纯碱样品中碳酸钠的质量；

（2）反应后所得氯化钠溶液中溶质的质量；

（3）反应后所得氯化钠溶液的溶质质量分数．

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科目：初中化学 来源：安徽省合肥市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：实验题

人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5％过氧化氢溶液放出A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象	试管中均产生所泡，带火星的木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为
Ⅳ．分别量取5％过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铁粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象