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下列实验设计能达到目的是
选项
A
B
C
D
实验设计




实验目的
证明二氧化碳与水反应生成碳酸
证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气
证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点
证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果
 
B

试题分析:A、根据二氧化碳能溶于水及碳酸的酸性证明方法分析。将二氧化碳倒入盛水的塑料瓶中,拧紧瓶盖后瓶子变瘪,只能证明二氧化碳溶于水或和水反应,不能证明二氧化碳和水反应生成碳酸,应该通过加入紫色的石蕊试液变成红色证明,故不能达到实验目的;B、根据高低蜡烛熄灭的顺序分析二氧化碳的物理性质和化学性质分析。高低不等的蜡烛熄灭的顺序说明二氧化碳的密度比空气大,蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧的性质,故能达到实验目的;C、要研究燃烧的条件,通过控制变量的方法做对比实验。铜片的白磷燃烧,红磷不燃烧,只能证明燃烧与温度是否达到可燃物的着火点有关,不能证明是否需要氧气,需要在盛热水的烧杯里放适量的红磷,故不能达到目的;D、证明铁生锈的条件,还缺少一个没有水存在的对比实验。铁生锈是铁与水、氧气共同作用的结果,图示实验只能说明铁在水中不易生锈,应补充一个铁钉不与水接触的实验即在干燥的空气中,故不能达到实验目的,故选B。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列混合物可以由溶解、过滤、蒸发加以分离的是(  )
A.蔗糖、食盐B.大理石粉末、食盐
C.大理石粉末、泥土粉末D.酱油和食醋

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

如图,是某一溶液的冷却过程和有关现象,下列对这一过程描述正确的是______.
A、冷却前的溶液一定是饱和溶液
B、冷却后的溶液一定是饱和溶液
C、冷却后溶液中溶质质量分数比冷却前大
D、______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字①的仪器名称:             
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较为纯净的氧气选用的装置组合最好是            。某小组同学使用的实验装置气密性很好,且是在气泡连续并均匀冒出时开始收集氧气,但收集的气体中氧气含量始终在95%左右,试分析原因可能是                                                            
(3)F是一种可用于洗气、集气等多种功能的装置.小强想用大理石与稀盐酸制取较干燥的CO2,他应选择上述装置中的BFC进行组装,其中装置F中的试剂为           ,写出该反应的化学方程式:                   
(4)实验室也常用A装置制备甲烷(CH4)气体,推测其反应物是         (填序号).
A.醋酸钠和碱石灰的固体混合物  B.Na2CO3固体和水   C.CO2和H2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

根据教材实验回答问题:

(1)A 实验中红磷燃烧的化学方程式:_______________________,不能用硫代替红磷,主要原因是____________________________。
(2)B 实验中发生反应化学方程式:____________________________,① 管中产生的气体名称是_______。
(3)C 实验中,往矿泉水瓶倒人适量水后,立即旋紧瓶塞,振荡,观察到的现象:____________________________,再往瓶内滴加适量紫色石蕊试液,可观察到液体变为_____色。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧,发现瓶壁有水雾产生,接触瓶壁的手感到发烫。由此,他得出了以下结论,你认为不符合实际的是(     )
A.蜡烛燃烧放出热量B.蜡烛燃烧有二氧化碳生成
C.蜡烛燃烧有水生成D.蜡烛在氧气中能燃烧

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验设计不能达到实验目的的是(      )
选项
A
B
C
D








实验目的
红磷燃烧测定空气中氧气的含量
探究石蜡燃烧后有二氧化碳生成
验证氢气的密度比空气小
不同分子运动速率不同
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

为完成图所示的四个实验中,编号处所指物质的选用正确的是(  )

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

某兴趣小组的同学做了四个实验并绘制了相关图像.其中错误的是(  )
A.向一定质量的稀硫酸中加入铝片
B.把表面被氧化的镁条放入烧杯中,再加入足量稀盐酸
C.向等质量、等质量分数且足量的稀硫酸中分别加入质量相等的锌和铁
D.给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热,剩余固体中二氧化锰的质量分数与时间的关系

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