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如图所示,烧杯中盛有水,两个容积相等的集气瓶中都充满了氧气,夹紧止水夹,迅速将分别盛有适量燃烧着的硫粉、红磷的燃烧匙伸入甲、乙瓶中,塞紧瓶塞,待燃烧完毕后冷却至室温,再打开止水夹,则可见水很快进入
 
瓶中,原因是什么?

 
考点:氧气的化学性质
专题:空气与水
分析:根据红磷和硫与氧气反应的生成物的状态、瓶内压强的变化等方面进行分析、考虑,从而得出正确的结论.
解答:解:在甲瓶中硫燃烧生成的二氧化硫是气体,虽然消耗了氧气,但是二氧化硫占据氧气的体积,使压强几乎不变,水不能进入甲瓶中;乙瓶中的红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体,消耗了瓶中的氧气,使压强减小,小于大气压,从而使水进入瓶中直到气压平衡.
故答为:乙,磷在空气中燃烧,消耗了瓶内的氧气,生成五氧化二磷固体,使得集气瓶中压强降低,大气将水压入瓶内直到气压平衡.
点评:解答本题要掌握红磷和碳燃烧生成物的性质,只有掌握了生成物的性质才能对实验现象做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要由其物理性质决定的是(  )
A、氮气用于制硝酸
B、稀有气体用作焊接金属的保护气
C、氧气用于支持燃烧
D、氦气用于填充探空气球

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科目:初中化学 来源: 题型:

将20g大理石放入锥形瓶中,加入100g稀盐酸恰好完全反应(杂质不参加反应),生成二氧化碳6.6g,求:
(1)稀盐酸的溶质质量分数;
(2)大理石的纯度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小传同学在他的探究活动报告中写到“人吸进的是氧气,呼出的是二氧化碳”,你认为他的结论正确吗?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置:回答:
(1)根据图中出现的现象标出图中电源的正负极.
(2)甲为
 
气,乙为
 
气.
(3)甲、乙气体的体积比为
 
 
,若乙气体为10毫升,则甲气体为
 
毫升.
(4)此实验中发生反应的文字表达式为
 
,产物属于
 
(单质或化合物)
 
,而反应物属于
 
(单质或化合物).
(5)此实验说明水是由
 
 
组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一杯含有氯化镁(MgCl2)和氯化钙(CaCl2)的硬水.某兴趣小组设计出软化硬水的部分实验方案,请你帮助完成.
可供选用的物质:氢氧化钙溶液[Ca(OH)2]、氢氧化钠溶液(NaOH)、饱和碳酸钠溶液(Na2CO3)、肥皂水.
 实验步骤  实验现象  结论或化学方程式
①取少量水样于试管中,滴加氢氧化钙溶液,直到不再产生沉淀   有白色沉淀产生  MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
②向上述试管中滴加
 
直到不再产生沉淀
 
 有白色沉淀产生
 CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
③过滤  滤液澄清 ---
④取滤液于试管中,加入
 
,震荡
 
 
 证明硬水已软化

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红同学为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水),共收集到气体的质量为4.4g,求该石灰石中碳酸钙的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,它是测定白磷燃烧前后质量变化情况,用来验证质量守恒定律的实验.请回答:
(1)白磷燃烧时观察到的现象是
 

(2)导管口为什么要连接一个气球?
 

(3)若气球破损,测定结果将
 
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的仪器,你认识吗?请回答以下问题:

(1)实验室加热约100mL液体,可以使用的仪器是
 
(填序号).
A.①③④⑤
B.②③④⑥
C.①③④⑥
D.②③⑤⑥
(2)仪器③④的名称是
 
 

(3)仪器⑤的主要用途是
 

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