分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以两个氯原子,就可表示为:2Cl;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故三个铝离子可表示为:3Al3+;
(3)碳酸钠是由显+1价的钠元素和显-2价的碳酸根组成的,其化学式为:Na2CO3;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以硫酸铵中氮元素的化合价,故可表示为:($\stackrel{-3}{N}$H4)2SO4;
(5)氨水是不含金属元素的碱,其化学式为:NH3•H2O;
(6)由题意,Cl2与石灰乳反应生成氯化钙、次氯酸钙、水,反应的化学方程式为:2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;
故答案为:(1)2Cl (2)3Al3+(3)Na2CO3 (4)($\stackrel{-3}{N}$H4)2SO4
(5)NH3•H2O (6)2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
探究步骤 | 对实验的观察和描述 |
点燃前 | 石蜡放入水中观察到的现象 石蜡漂在水面上. |
燃着时 | ①点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出可以看到火柴梗的a(选填图中字母)处最先炭化,说明此处温度最高. ②干冷的烧杯内壁出现水珠现象,澄清的石灰水变浑浊. |
熄灭后 | 吹灭蜡烛,观察到一缕白烟. |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该元素的原子核外电子数为34 | B. | 该元素为非金属元素 | ||
C. | 该元素的相对原子质量为78.96g | D. | 该元素的原子序数为34 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 事实 | 解释 |
A | 物体的热胀冷缩 | 分子大小随温度改变而改变 |
B | 50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL | 分子之间有一定间隔 |
C | 衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失 | 分子在不断的运动 |
D | 一氧化碳气体能燃烧,二氧化碳气体不能燃烧 | 不同种分子性质不相同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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