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13.钙元素是构成骨骼和牙齿的主要成分,当从食物中摄取的钙不能满足人体需要时,可服用含有葡萄糖酸钙、碳酸钙的药物来补充,俗称“补钙”.
(1)补钙的药物有液体和固体,哪种被人体吸收的快液体;
(2)食用碳酸钙既能“补钙”,而且还能消耗胃酸,是因为碳酸钙能与胃酸(盐酸)反应,生成可溶于水的氯化钙.请你写出有关化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)根据液体的接触面积大,反应速率快进行分析;
(2)根据盐酸和碳酸钙反应会生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析.

解答 解:(1)液体的接触面积大,反应速率快,所以补钙的药物有液体和固体,被人体吸收的快的是液体;
(2)盐酸和碳酸钙反应会生成氯化钙、水和二氧化碳,所以食用碳酸钙既能“补钙”,而且还能消耗胃酸,是因为碳酸钙能与胃酸(盐酸)反应,生成可溶于水的氯化钙.关化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案为:(1)液体;
(2)消耗胃酸,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的长江水净化成自来水,并最终制成蒸馏水.实验流程如图1:

请回答:
(1)A物质的名称是明矾,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是ab(填写字母).
a.漏斗内液面高于滤纸的边缘     b.漏斗内的滤纸有破损
c.漏斗末端未靠在烧杯内壁       d.滤纸没有紧贴漏斗内壁
(2)利用如图2所示装置进行操作 ②,除去一些异味和色素,待净化的水应该从端通入b(填字母),该过程发生物理变化.
(3)取少量液体D于烧杯中,加入少量肥皂水,搅拌,发现有较多浮渣产生.经过操作③后,重复上述实验,观察到的实验现象是泡沫多,浮渣很少.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果.
             错误操作              不良后果
滴管取液后平放或倒置液体药品流入胶帽并腐蚀胶帽
倾倒细口瓶中的液体时,标签没向着手心残液流下,腐蚀标签
向燃着的酒精灯内添加酒精引起火灾
实验室剩余的药品放回原瓶污染试剂瓶内的试剂
用量筒量取10mL水,仰视凹掖面的最处低读数偏小

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.用分子观点解释:
(1)为什么固体、液体不易被压缩,而气体比较容易被压缩?
(2)化学变化的实质是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.用化学符号表示.
①3个钾原子:3K;
②地壳中含量最多的金属元素:Al;
③4个铵根离子:4NH4+
④+3价的铁元素:$\stackrel{+3}{Fe}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

18.有A、B、C、D、E五种常见物质,它们有如图所示的关系:

已知:C是一种金属,气体D可以使澄清石灰水变浑浊,E气体有毒,能与人体内的血红蛋白结合,写出这五种物质的化学式:ACuO. BC.CCu.DCO2.ECO.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,呼出二氧化碳和水蒸气,但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物?为了证明这个问题.某同学设计了如图的装置进行了实验.
(1)人吸入气体时,应打开活塞A(填字母,下同),关闭活塞B.
(2)人呼出气体时,应打开活塞B,关闭活塞A.此时可以观察到②瓶中的现象是澄清石灰水变浑浊.
(3)瓶①中所装试剂的作用是证明空气中的二氧化碳含量很少,不能使澄清的石灰水变浑浊,瓶②中所装试剂的作用是证明人体呼出气体中是否有二氧化碳.将上述操作反复进行,能证明人体呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气,而是人体的代谢产物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.一种具有空心且类似于足球结构的分子N60构成的物质,可能成为一种高效的火箭燃料.下列关于N60的说法错误的是(  )
A.N60是一种单质B.N60的相对分子质量是840
C.一个N60分子含有60个氮原子D.该物质由氮原子直接构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.用如图装置进行实验,不能达到实验目的是(  )
A.
        干燥CO2
B.
        收集O2
C.
     验证CO2性质
D.
    监控气体流速

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