有六种物质:① 汽车排放的尾气② 煤燃烧产生的烟尘③ 化工厂排放出的废气 ④ 江河湖泊蒸发出的水蒸气⑤ 植物光合作用放出的气体⑥ 人呼出的气体。其中能严重污染空气,对人类造成较大危害的物质有( )
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②③ D.④⑤⑥
科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列实验装置图回答:
(1)仪器a的名称为 ▲ ;
(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可选用的发生装置为 ▲ (填序号);反应表达式为 ▲ ;若用高锰酸钾制取氧气,该装置的改进方法是 ▲ 。用E装置收集氧气,气体从 ▲ 导管口通入,检验氧气已经集满的方法是 ▲ 。
(3)实验室制取二氧化碳的反应表达式为 ▲ ;若需要达到即开即用,即关即停的目的,应该选择的发生装置为 ▲ (填序号);
(4)若把 Y 形导管固定在铁架台上(如图 F ) , d 管位于下方,e 管位于上方,两管内壁均涂有澄清石灰水,可观察到 ▲ 管中浑浊更明显,由此说明二氧化碳具有的物理性质是 ▲ ,管中发生反应的表达式为 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列哪些问题是不属于定量研究的是( )
A.分解多少碳酸钙才能得到10g氧化钙。
B.燃烧1升汽油能放出多少热量。
C.铜能否与稀硫酸反应。
D.标准件状况下,12克镁完全燃烧需要多少升氧气。
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科目:初中化学 来源: 题型:
美国加州大学在加速器中用氦核轰击锿原子,制得了101号元素。为纪念伟大的化学家门捷列夫,将它命名钔(如下图),下列说法正确的是
A.氦核轰击锿原子,制得钔原子过程中,质子数发生了改变
B.该元素属于非金属元素
C.该元素在地壳中的含量为258.0%
D.该元素的原子核外有157个电子
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
(1)写出图中指定仪器的名称:①_______________;②_______________。
(2)若选择装置A用高锰酸钾制取氧气,则试管口要放一团_______,该反应的文字表达式为______________________________;收集纯度高的氧气宜选用____(填序号,下同)。
(3)如果用双氧水、二氧化锰制氧气,则选用的发生装置是____;反应的文字表达式为________________________。
(4)用排空气法收集氧气,验满的方法_______________________。
(5)F图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置,指出其中的错误____________;要改正错误需要操作的按钮是_______(填字母)。
(6)实验操作:用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为:“组装仪器→ →装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”。
(7)实验反思:在加热氯酸钾制取氧气的过程中,发现产生氧气的速率很慢,经检查不是氯酸钾变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核——含有锰、铁、铜等金属的矿物。已知锰原子的质子数为25,相对原子质量为55,则锰原子的电子数为( )
A.25 B.30 C.55 D.80
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类的生活、生产离不开水。
A.自来水厂 B.直饮水 C.电解水
(1)自然界的水都不是纯水,自来水厂利用沉淀、 、吸附和消毒等方法净化水。
(2)取某小区等量的自来水和直饮水,分别加入等量肥皂水并搅拌,发现直饮水中有大量泡沫,没有浮渣,自来水中泡沫少且有浮渣,说明直饮水的硬度较 (填“大”或“小”)。
(3)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是 。
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现象。电解水反应的文字表达式为 ,
实验证明水是由 和 组成的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是 ( )
A.自然界中的水都是混合物 B.可用肥皂水来区分硬水和软水
C.使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D.通过过滤可以除掉水中所有的杂质
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科目:初中化学 来源: 题型:
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)按要求填写指定的化学符号或符号的意义
化学符号 2Cu 3CO32﹣
符号的意义 2个氧分子 氢氧化钠
(2)图1是水发生甲、乙两种变化的微观结构模型.
①甲、乙两种变化中属于物理变化的是 ;理由是 .
②变化甲的文字表达式为 .
③过程甲中,能够说明水的化学式为“H2O”的理由是 .
(3)钙元素对人体健康很重要,是人体必须的常量元素,每日必须摄入足够量的钙.目前市场上的补钙药剂很多,图2是某种品牌的补钙药品的部分说明书.请回答下列问题:
①CaCO3中碳、氧元素的质量比是 .
②CaCO3中钙元素的质量分数为 .
③如果按用量服用,每天摄入钙元素的质量为 g.
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