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14.如图是实验室中常用的几种装置.

请回答下列问题:
(1)写出有编号仪器的名称:①长颈漏斗,②集气瓶.
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用药匙或纸槽把药品装入试管底部,先给试管预热再固定加热.
(3)利用上述B、C装置的组合可以制取的一种气体是CO2;写出制取该气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.为防止生成的气体从长颈漏斗逸出,添加的液体直至浸没长颈漏斗末端管口.

分析 (1)根据仪器的图形和用途判断名称;
(2)A装置为固体加热型,试管口有棉花,说明是用加热高猛酸钾的方法制取氧气,并据制取氧气的注意事项分析解答.
(3)根据发生装置和收集装置的特点判断可制取的气体,为防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出,长颈漏斗下端应伸入液面以下;

解答 解:
(1)长颈漏斗和集气瓶是实验室常见的仪器;
(2)A装置是给固体加热的气体发生装置,用它制取氧气时应给高锰酸钾加热,反应的原理为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;药品的取用中将粉末状药品放入试管的操作为试管横放,用药匙或纸槽将药品送入试管底部,竖起后轻弹;用试管给药品加热时先给试管均匀加热,防止炸裂;
(3)二氧化碳的实验室制法反应原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;石灰石为固体,稀盐酸为液体,制取时用固液混合不加热型气体发生装置;长颈漏斗的下端要伸到液面以下,以保持容器的气密性.
故答案为:
(1)①长颈漏斗;②集气瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;药匙或纸槽;预热;
(3)CO2;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;浸没长颈漏斗末端管口.

点评 气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳,总结实验室制取气体的一般思路和方法.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.写出下列反应的化学方程式:
(1)工业上用一氧化碳做还原剂来炼铁3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)医疗上用含氢氧化铝的药物来中和过多的胃酸Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
(3)往碳酸钠溶液中滴入澄清的石灰水产生白色沉淀Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200g,平均分成4份,进行如下实验:
实验1234
加入样品的质量(g)5101520
生成CO2的质量(g)1.763.524.4m
(1)哪几次反应中矿石有剩余3、4,表中m的值是4.4.
(2)计算这种石灰石样品中碳酸钙的质量分数和实验所用稀盐酸中HCl的质量分数.(请写出详细的计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.化学实验既要操作规范,下列所示的实验操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.
E.F.      

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图,回答问题:
(1)灯焰处a为外焰,b为内焰,c为焰心.
(2)把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中,1-2秒后取出,观察到火柴梗在a处(填a、b、c)的部分最先碳化(变黑),说明外焰温度最高.
(3)再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水珠,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现石灰水变浑浊.
结论:蜡烛燃烧以后的生成水和二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.从科学的角度来看,下列做法正确的是(  )
A.冬天用煤炉取暖,为防止热量散失,应关紧门窗
B.进入古井前,应先做灯火试验
C.一次性塑料袋使用方便又经济,应大力提倡生产
D.根据外观和是否溶于水鉴别食盐和亚硝酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.酷爱化学的小明同学在家里建立了自己的小小化学实验室,下图是他平时收集的部分实验仪器和装置,请填空:

(1)仪器①的名称是:分液漏斗.
(2)小明准备用双氧水制取氧气,为便于控制反应速率而获得平稳的氧气流,则他的发生装置和收集装置应选择图中的A、D、H、J(填字母),反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小明还设计了一套制取少量蒸馏水的简易装置,他已经选择了B和C,则他还需选择
ADFI(填字母).
(4)正上高三的姐姐告诉小明可利用图中的A、B、G、I来组装一套实验室制取甲烷的装置,小明据此推测实验室制取甲烷的反应原理应为下列方法中的①(填序号)   ①加热无水乙酸钠和碱石灰的固体混合物  ②常温下碳化铝和水反应   ③CO和H2在催化剂的作用下反应  ④将某些有机物在隔绝空气的条件下发酵
(5)小明和小亮还在家里做了如下实验,将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中,有蓝色沉淀物生成.针对蓝色沉淀物的成分,他们展开了探究:
经过讨论后,他们提出了三种猜想:
猜想一:沉淀物为CuCO3 理由是(用化学方程式表示):Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
猜想二:沉淀物为Cu(OH)2,理由:根据Na2CO3溶液的酸碱性可判断Na2CO3 溶液中一定存在着(填离子符号)OH-
猜想三:沉淀物为:Cu(OH)2和CuCO3的混合物
CuCO3 和Cu(OH)2均为蓝色固体,不溶于水.受热后均会分解,各自生成对应的两种氧化物.
小明设计了如下实验方案,并进行了实验:
第一步:将反应后的固液混合物经过滤、洗涤、干燥后得蓝色固体;
第二步:将下列装置按照 A→B→C的顺序连接并进行实验,发现B中澄清石灰水变浑浊,C中白色粉末变蓝.于是小明认为猜想三是正确的.

小亮认为小明得出的实验结论是不科学的,他的理由是:能使白色硫酸铜粉末变蓝的水蒸气可能来自于石灰水.
于是小亮提出了他的改进方法:将上图按照A、C、B的顺序连接并进行实验,若实验现象同上,则猜想三是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.过碳酸钠(aNa2CO3•bH2O2)广泛用于洗涤、纺织、医疗、造纸等.某小组展开了深入的学习:
【制备研究】:如图是制备过碳酸钠的工艺流程.

请回答问题:
(1)操作A的名称是过滤,此实验中需要的玻璃仪器是烧杯、漏斗和玻璃棒;
(2)洗涤过碳酸钠晶体最好选用B.
A.蒸馏水    B.无水酒精    C.饱和NaCl溶液
(3)母液可以循环使用,其中主要含有的溶质是氯化钠和碳酸钠;
【性质研究】:为探究过碳酸钠溶于水后所得溶液中溶质的成分,同学们进行实验.
(1)步骤及现象:取少量过碳酸钠于温水中,发现有气泡缓缓冒出,得到无色溶液X;取少量X加入MnO2,迅速产生使带火星木条复燃的气体.
(2)提出问题:无色溶液X中的溶质有哪些物质?
(3)猜想与假设:根据以上实验现象,X溶液中一定存在的溶质是过氧化氢;还可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一种或几种.
(4)查找资料:资料1:氯化钙溶液呈中性,与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;
资料2:NaHCO3溶液呈碱性,与石灰水反应生成白色沉淀.
(5)实验过程:该同学取少量溶液,加入稀盐酸,有大量气泡产生,得出结论溶液中含有Na2CO3.其他同学提出异议,理由是碳酸氢钠也能和盐酸反应生成二氧化碳.更改方案后,小组同学对溶液X中可能存在的溶质进行了如下实验.请将下列实验方案填写完整.
实验操作主要实验现象结论
①取样,滴加足量溶液产生白色沉淀证明溶液中有Na2CO3
②静置,向上层清液中滴加氢氧化钙溶液     无白色沉淀产生证明溶液中无NaHCO3
③另取样,先滴加足量的CaCl2溶液,静置后,在清液中滴加酚酞试液产生白色沉淀,酚酞试液不变色证明溶液中无NaOH
实验反思:根据资料,NaHCO3溶液能与石灰水反应生成白色沉淀.于是,同学们想:NaHCO3与NaOH也应该可以反应,反应方程式为:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O.
【组成确定】:
取31.4g过碳酸钠(aNa2CO3•bH2O2)溶于水加入二氧化锰,产生4.8g气体,则过碳酸钠中a:b=2:3.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震,灾区饮用水安全备受关注.
(1)除去水中难溶性固体杂质的操作是过滤;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是加热煮沸;
(3)“84消毒液”可用于灾区防疫.制备其主要成分次氯酸钠(NaClO)的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,则X的化学式是Cl2
(4)“水是生命之源”.下列关于水对人体生命的作用的说法,正确的是B.
A.水是有机物,能赋予生命
B.水是一种很好的溶剂,能维持人体的体液平衡
C.水是人体主要的供能物质
D.水中氧元素含量最高,能提供人体所需的氧气.

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