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    重庆是一座富有魅力的旅游城市，具有丰富的人文和自然旅游资源。

    （1）三峡博物馆最近正在展出的“扬州八怪”书画展吸引了大批游客。这些用墨书写或绘

    制的书画作品能长期保存的原因是                                   。                      

    （2）重庆科技馆里的“氢火箭”是利用氢气燃烧提供能量，发生反应的化学方程式为：

                                   。           

    （3）统景的温泉度假村是人们休闲的好去处。检验该温泉水是硬水还是软水的方法是加

      入             。



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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明为了验证CO的化学性质，他设计了如图所示的实验装

    置，请你结合装置图回答下列问题：

    (1)写出下列装置中发生的化学反应方程式

    装置A                                                            ，

    装置D                                                            ，

     (2)装置B的作用是                                            ；

     (3)装置有一个明显不足，请指出具体的改进措施                      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    元素周期表是学习化学的重要工具。下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息中不正确的是（    ）

    A、该元素的原子序数为18

    B、该元素的原子核外有18个电子

    C、该元素属于金属元素

    D、该元素的相对原子质量为39.95

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    8

     

    在一密闭容器中，有甲乙丙丁四种物质，

    质量m/g
     

    7
     

    6
     

    4
     

    5
     

    5
     

    2
     

    3
     

    甲      乙       丙      丁
     
       反应前，他们的质量如白色条形图所示。

       反应结束后，他们的质量如黑色条形图

       所示。下列说法正确的是（    ）

       A．丙一定是该反应的催化剂

       B．该反应为化合反应 

    C．甲、乙的相对分子质量之比一定为2:3

       D．反应过程中甲和丁变化的质量比为2:1

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学知识中有许多的“一定”和“不一定”，下列有关说法正确的是（    ）

        A．原子的最外层电子数相等，则元素化学性质一定相似

        B．同种元素组成的物质一定是单质

        C．10 g甲和15 g乙两物质恰好反应，生成物的总质量不一定为25 g

        D．能保持物质化学性质的最小粒子不一定是分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类，在学习时，可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路，探究碳还原氧化铜生成的气体。（所有反应均充分进行）

    【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么？

    【作出猜想】：猜想①：CO      猜想②：CO2      猜想③：CO2和CO

    【实验设计】：装置图如下：

    D
     

    C
     

    B
     

    足量澄清石灰水
     

    浓

    硫

    酸
     

    A
     
        

    方案一：从定性观察角度判断：

    （1）实验时，A中出现                                    的现象。

    （2）若猜想①成立，B、D处会出现的现象是              （填序号）。

    a．B中变浑浊，D处能点燃           b．B中变浑浊，D处不能点燃

    c．B中无明显实验现象，D处能点燃   d．B中无明显实验现象，D处不能点燃

    方案二：从定量计算角度判断：

    测定表格中的四个数据：

    反应前的质量

    反应后的质量

    A（试管+固体）

    m1

    m2

    B+C（广口瓶+溶液）

    m3

    m4

    （3）若猜想②成立，则m4-m3      m1-m2（选填“>”、“<”或“=”），此时A中发生反应的化学方程式为                                                  。

    （4）若猜想③成立，且8gCuO全部参与反应，则生成的气体混合物的质量取值范围是

                            。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是　　

    A．室内插花，满屋花香，说明分子不断运动                      　　

    B．热胀冷缩，说明分子大小随温度而变化   

    C．100ml酒精和100ml水混合，体积小于200ml，说明分子之间有间隙

    D．湿衣服放火炉旁，干得较快，说明分子运动速度随温度升高而增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    含氧原子数最多的物质是

    A．64克二氧化硫   B．3.01×1023个氧分子   C．0.75mol水  D．4克NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图装置气密性良好，K1和K2处于关闭状态。分别进行以下实验，请回答有关问题。（夹持仪器省略，分液漏斗加入液体后关闭活塞）

    ①若打开K1，在甲中放入适量二氧化锰，从分液漏斗中加入一定量5%过氧化氢溶液，写出该反应的化学反应方程式        （28）        。

    ←a
     
     
    验证乙中氧气是否集满的方法是     （29）     。

    反应后从甲中分离出二氧化锰的操作是  （30）  。

    甲                 乙
     
    ②若打开K1，甲中放入适量氧化钙，乙中有水，从分液漏斗中加入一定量水。观察到乙中有气泡，写出产生该现象的原因       （31）       。                         

    ③若在a处添加多孔塑料板，通过打开或关闭K2，装置甲能否达到启普发生器“随开随用、随关随停”的效果，你的理由是                （32）              。（写出一条即可）

    ④若打开K2，甲中放入大理石，乙中盛放滴有酚酞的氢氧化钠溶液，从分液漏斗中加入过量的稀盐酸。写出实验过程中可能观察到的现象             （33）                 。

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