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    【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如下图所示．下列说法正确的是（ ）

    A．a1℃时甲和乙的饱和溶液，升温到a2℃时仍是饱和溶液

    B．甲和乙的溶解度相等

    C．a1℃时，甲和乙各30g分别加入100g水中，均形成饱和溶液

    D．a2℃时，在100g水中加入60g甲，形成不饱和溶液

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A、甲、乙物质的溶解度随温度的升高而增大，所以a1℃时甲和乙的饱和溶液，升温到a2℃时不是饱和溶液，故A错误；B、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故B错误；C、a1℃时，甲、乙物质的溶解度是30g，所以甲和乙各30g分别加入100g水中，均形成饱和溶液，故C正确；D、a2℃时，甲物质的溶解度是50g，所以在100g水中加入60g甲，形成饱和溶液，故D错误

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】航天科技飞速发展，密闭的飞船舱中是如何获得氧气并净化舱里的空气呢？为探究其反应原理，某化学兴趣小组的同学，在老师的指导下．进行了如下实验探究．

    【查阅资料】常温下，过氧化钠（Na2O2）固体与水反应，生成氢氧化钠和氢气，过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．

    【实验目的】探究二氧化碳与过氧化钠反应成氧气，并收集干燥纯净的氧气

    【实验步骤】该小组同学根据实验目的，作出了如下实验设计，请你参与并回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称：a； b ．

    （2）实验室常用装置B来制取二氧化碳，反应的化学方程式为： ，现要得到纯净干燥的CO2与Na2O2反应，选择装置的组合顺序是B→ → E→F （填装置编号），你选择该装置的目的是：

    （3）若要收集到纯净干燥的氧气，还需将上述所得氧气先通装置C、E，最后用装置G来收集，其中装置C中反应的化学方程式为 ．装置E 的作用是： ，证明气G中氧气你收满的方法是：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体．某兴趣小组请你参与研究：铁与水蒸气反应一段时间后剩余固体物质的成分、性质及再利用．

    （1）【推断】观察到D中黑色固体变红，则B中生成的气体是 （2）探究B装置中剩余固体成分是什么？

    【查阅资料】

    1．碎瓦片能防爆沸，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物

    2．铁的氧化物中，只有Fe2O3是红棕色，其余均为黑色，只有Fe3O4能被磁铁吸引．

    【初步探究】B装置中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引

    【猜想与假设】

    猜想一：剩余固体是Fe3O4

    猜想二：剩余固体是

    【实验探究】

    实验操作

    实验现象及结论

    【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为

    （3）【成分再利用】若将B装置中剩余的黑色固体ag，经过一系列转化，全部变为红棕色固体Fe2O3（假设转化过程中铁元素无损耗），增加的质量为x，则x的取值范围为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为

    A．60 mL B．80 mL C．40 mL D．20 mL

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】要使固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液，最简单最可靠的方法是 （ ）

    A．增大压强 B．升高温度

    C．降低温度 D．增加溶质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列性质不属于化学性质的是

    A、氧气在低温下，可变成淡兰色液体

    B、镁条能够在空气中燃烧

    C、铁在潮湿的空气中易生锈

    D、氮气的性质很稳定，常用作保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列行为不会对空气造成污染的是

    A、焚烧假冒伪劣商品 B、随地吐痰 C、开窗通风 D、饮酒吸烟

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱，某兴趣小组做了如下实验：

    （1）实验前需将金属丝打磨，目的是 ．

    （2）甲实验中发生反应的化学方程式为 ；乙实验中观察到的现象为 ．

    （3）通过甲、乙实验探究，可得出三种金属活动性由强到弱的顺序为 ．

    （4）若采用丙实验方案也可得出相同结论，则金属C是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动．

    【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？

    【猜想与假设】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小强的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 。

    【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管，进行如表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）；

    实验操作

    M丝插入试管①中

    钢丝插入试管②中

    铝丝插入试管③中

    实验结论

    刚开始的现象

    有少量气泡产生

    无气泡

    无气泡

    M＞Cu：

    几分钟后的现象

    有少量气泡产生

    无气泡

    有大量气泡产生

    【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因，该原因是 。

    【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：

    （1）试管乙中观察到的现象是 。

    （2）试管丙中反应的化学方程式为 。

    【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管 （填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。

    【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。

    【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：

    （1）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有 （任写一种）

    （2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据 进行判断（任写一种）

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