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已知硫酸是由硫酸分子构成的,其化学式为H2SO4.现有符号“3H2SO4”,试说出其中数字“1、2、3、4”的意义.
“1”
 

“2”
 

“3”
 

“4”
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数,化学式前面的数字表示分子的个数进行解答.
解答:解:根据元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数,故3H2SO4中的1表示每个硫酸分子中含有一个硫原子;
根据元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数,故3H2SO4中的2表示每个硫酸分子中含有2个氢原子;
根据化学式前面的数字表示分子的个数,故3H2SO4中的3表示三个硫酸分子;
根据元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数,故3H2SO4中的4表示每个硫酸分子中含有4个氧原子;
故答案为:每个硫酸分子中含有一个硫原子;每个硫酸分子中含有2个氢原子;表示三个硫酸分子;每个硫酸分子中含有4个氧原子;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关空气各成分的说法错误的是(  )
A、氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
B、氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
C、空气质量报告中所列的空气质量级别越小,空气质量越好
D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组设计了测定空气中氧气体积分数的实验,实验装置如下:
(1)该实验红磷过量的原因是
 
;写出红磷燃烧的文字表达式
 

(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近1处,由此可知氧气约占空气总体积的
 
.由本实验还可以推知氮气的哪些性质?试写出2种
 

(3)若将红磷换成碳粉,该实验能否得到理想的结果?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两位同学用等量同种过氧化氢溶液制取氧气,甲“把过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中”,乙“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”,则下列对甲、乙两方案的分析或预测中最合理的是(  )
A、甲的方案中得到的氧气质量小于乙
B、甲的方案中能得到平稳的氧气流
C、甲乙两人的方案中二氧化锰的作用不同
D、甲乙两人的方案中实验现象完全相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出化学符号或化学符号所表示的意义:
①5个硫酸根离子
 
②2H2
 
③氢氧化亚铁
 
④由60个碳原子构成的单质分子
 

(2)用化学式填空:
①相对分子质量最小的氧化物
 
   
②地壳中含量最多的金属元素
 

③氨气中氮元素的化合价为-3价
 

④某气体在空气中占约78%
 

⑤能表示一种物质和一种元素、一个原子
 

⑥地壳中含量最多的金属元素、非金属元素及空气中含量最多的元素所组成化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论,其中合理的是(  )
A、温度计中的水银球受热体积膨胀,则说明汞原子受热体积变大
B、水和过氧化氢的组成元素相同,则两者的化学性质相同
C、Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8,由此得出离子的最外层电子数均为8
D、同温下分解氯酸钾,加催化剂的反应速率快,说明催化剂可以改变反应速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于物质组成与构成的说法正确的是(  )
A、水是由氢气和氧气组成的
B、氧气是由氧原子构成的
C、二氧化碳是由碳,氧两种元素组成的
D、铁是由铁分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

相同质量的锌、铁、铝,镁分别加入到质量分数与溶液质量都相等的四份足量稀硫酸中,反应完后溶液质量最小的是[Zn-65  Fe-56  Al-27  H-1](  )
A、铝B、锌C、镁D、铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种元素,己知A、B、C、D的核电荷数依次增大,A的原子核内只有l个质子;黑色的B单质可在C的单质中燃烧,生成一种能使石灰水变浑浊的气体;C是空气中质量分数占第二位的元素,D是地壳中含量第二的金属元素,D单质在C单质中燃烧会火星四射.
(1)A元素的元素符号是
 
,D元素的元素符号是
 

(2)写出所涉及的化学反应的化学方程式:
①B单质在C单质中燃烧:
 

②D单质在C单质中燃烧:
 

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